39章 : 、双方根本不在一个平面上(2/5)
现在讨论的双方根本不在一个频道上。
立场和思维方式差了十万八千里。
思想觉悟更加不是一个层面。
程洵胡子一跳一跳的
“这种事情🙻🏥，根本就不应该让她们来掺📍和！那些泥腿子们根本不识字，小孩子图省事，当然会选最简单的来学啊！”
沐风再次直接反问
“教育的🖰🖕目的，就是让不识字的人能识字，需要教育的重点对象，数量最大的群体，就是工人、农民、孩童，不让她们掺和让谁掺和？
“再者，文字的最基本功能，🐊♱🌎第一功能就是传播和记录，所以在没有歧义的前提下，为什么不能用最简单的？偏偏要去用最麻烦的呢？”
程洵深吸一口气，哆哆嗦嗦的说
“教化📤是庄重、严肃的事情，绝对不能为了方便那些无知愚民🍇🅽🌂，而将这些残缺不全的字体定🜗为正体字！
“这些残🖰🖕体字，毫无意境，毫无美感，根本就不登大雅之堂，若推而广之，遗患无穷，遗🙌🈺臭万年！”
沐风微微点头
“既然如此，那我🗩🞒再问你，你所谓的这些残缺不全，毫无美感的字体，你自己写信，书法，记录事情的时候，你自己🅰🏠用过没有？”
程洵愣了一下
“用过……偶尔用过……”
沐风再次反问
“既然你自己也用过，为何不让别人用？”
程洵马上解释说
立场和思维方式差了十万八千里。
思想觉悟更加不是一个层面。
程洵胡子一跳一跳的
“这种事情🙻🏥，根本就不应该让她们来掺📍和！那些泥腿子们根本不识字，小孩子图省事，当然会选最简单的来学啊！”
沐风再次直接反问
“教育的🖰🖕目的，就是让不识字的人能识字，需要教育的重点对象，数量最大的群体，就是工人、农民、孩童，不让她们掺和让谁掺和？
“再者，文字的最基本功能，🐊♱🌎第一功能就是传播和记录，所以在没有歧义的前提下，为什么不能用最简单的？偏偏要去用最麻烦的呢？”
程洵深吸一口气，哆哆嗦嗦的说
“教化📤是庄重、严肃的事情，绝对不能为了方便那些无知愚民🍇🅽🌂，而将这些残缺不全的字体定🜗为正体字！
“这些残🖰🖕体字，毫无意境，毫无美感，根本就不登大雅之堂，若推而广之，遗患无穷，遗🙌🈺臭万年！”
沐风微微点头
“既然如此，那我🗩🞒再问你，你所谓的这些残缺不全，毫无美感的字体，你自己写信，书法，记录事情的时候，你自己🅰🏠用过没有？”
程洵愣了一下
“用过……偶尔用过……”
沐风再次反问
“既然你自己也用过，为何不让别人用？”
程洵马上解释说