涂山前世上高中的时🙟候,并没有被同学排挤。因而,对于第三阶段任务,消除同学们对自己的排挤,涂山就有些大意了。

    学校,再怎么是社🙺🏠会的♱🌌缩影,都📵不可能直接等同于社会。

    以一个50人的普通班级举例。

    如果是社会,就只有前三名日子好过,其余47名都处于水🙰🍾🍱深火热之中。但那47人受煎熬的程度🇫🛞🝤,并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居上,随时都🃕🗧有人马失前蹄。

    在学校就不同了,不仅前3名,包括前10名,日子都应该不错。高三时期受煎熬的,只是36到45名。🕚中间的,不温不火不热不冷🕑🈷🂻,压力主要来自家长。

    这就是学校的特色。

    社会上讲🜧🄠⚨究抓大放小,老师们则讲究🐅♉🆢抓两头放中间。高三了,又是普通班,最后5名没希望,也放了,末尾10名就前进了五个序位。

    这样去看,原主马正文♱🌌,以前班级排名3🗶☝🀘0到35名,刚刚结🈁🞥🖑束的开学考班级排名28,那么涂山就应该处于老师们“放(养)”的区域了。

    理论上的确如此。涂山♱🌌一直关注的,也🖭🕲是这些。

    但🚊,🁠同学们的排挤,主语是同学,并不是🗶☝🀘老师。

    虽然说,同学的态度,在很大☱程度上,会受到老师🉛🇽🉛🇽态度的影响,但两者归根到底,还是不能完全等同的。

    涂山前世,感觉自己与同学的☱关系,跟自己的成绩起伏有关。

    所以这次,涂山把第🙟三♱🌌阶段的任务重心,放在了学习上面。

    这天,还没放学,张锦就等在教室外面了。

    张锦是一班的,一班的放学时间,通🐅♉🆢常比普通班要晚,但也不排除有更早的时候。

    于是乎,🜧🄠⚨这天,涂山走出教室的过程中,就被绊了两次,被书籍砸中一次。

    在教室里面,被绊,由于课桌多,手能扶,还不至于摔🎍🏵倒。而被书籍砸中,也只是狼狈,并不怎么疼痛。因此,涂山被伤的,主要是在班级里面的面🆿🕒子,而不是身体。

    前几天同学们似乎还好♱🌌好的,今天为什么态度截然不同🎍🏵?🃖🗰