林雨桐就夸,“真好!早上的旭日是这样🔩🃓的。”上北下南左西右东,他记住了。还知道早上太阳是从东边升起来了,🕘常识🞴😙并没有错。

    孩🔅子也可得意了,🐺🄷高高兴兴的拿去学校,结果晚上回🄠来哭丧着脸,“我太笨了,我们班就我做的最差,老师还批评了。大家的画……老师都放展览室,今天还参观了,就没有我的。”

    孩子说着就从书包🐺🄷往出掏,东西早揉的皱皱巴巴的,不成个样子了。他早上去的时候小心的捧着的,结果老师没要他的,他不好意🗉🙲🎒思叫同学看见,8k的纸又比较大,这肯定是折叠了才塞书包的,把好好的本子又🄶🂀🋬染上了叶子的颜色。

    四🔅爷一🚂🐣直要求孩子的作😵业本整洁,但这种脏没关系的。

    可孩子还是大哭,“脏了老师会叫重写!”

    脏了🔟重写这个可以理解,但林雨桐生气的地方在于:我就不信三岁的孩子能把树叶画都弄的有多好。

    切!不就是本子脏了吗?🄋🟏🜍没事,“你数你写了多少页了,然后拿个新本子,你把前面空着,妈妈给你补上,保证跟你写的一模一样🗉🙲🎒。赶紧的,别哭了,把今儿的作业写完就能吃饭了。不就是个树叶画吗?妈妈给你弄,🏳🞌💫明儿交给老师。”

    于是四爷回来的时候,孩子在边上挑树叶,小心的用湿巾纸把树叶上的尘土擦干净,桐桐坐在边上,手里拿着孩子用的铅笔,在孩子的本子上下笔如飞,却🄠有一笔一划的,正写‘555’呢☃☙⛟。

    这是干啥呢?

    可别提了,提起来就一😵肚子火!但当着孩子的面还不能说老师的不对,你在家里抱怨老师,孩子就先会认为老师这个那个的不对,然后心里再难对老师有认同感,这也是很麻烦的一点。

    她只得示意四爷先别问,“怪我,没理解老师的意思。昨晚上的树叶画,我以为是叫孩子完成的,原来人家老师是说家长和孩子配合完成。这不,树叶是孩子捡回来的,他提供了创意,想弄个红太阳,一个🜜小树林,一个小草屋,再加一条小路……材料和创意都是人家的,只剩下🛢🞄👥动手了,是你来还是我来?”

    四爷秒懂!

    “我来!”他把🝫🎄🎟衣服换了,洗了手就出来跟孩子面对面的坐在地毯上,“你来告诉爸爸怎么弄,爸爸动手就好……”

    金泽可高兴了,“我还想路边有小草,🙹🏕🚀要是把树林换成竹子就好了,♶🌶就是电视上那种竹林,我觉得用韭菜叶做竹子,揪成一小段一小段的,这个分开贴,就跟竹节一样……”⚤📗

    成!就按照你心里想的做。

    然后很复杂的一副竹林清晨,爷俩做到晚上十点半才做完。第🀟二天交给老师之后,孩子回来高高兴兴的,从书房包里掏⚠💴🖁出一个玩具汽车,“我的画得奖了,这是老师奖励给我的。”

    塑料的玩具🌀🟏🜌汽车,五块钱在小卖部能买两个🍕。⛥🜝

    可你知道为这个耽搁的时间,你爸坐在电脑前分分钟能挣回来百个🆃🌵五块,千个五块吗?