第九章-教师(1/3)
奧流站了起来：“自身如何渺我是没体会到的。我只🕅体会到了你们人族的自大🈢。”
“你绕来绕去的说了一大堆，♓也只是有意让人听不懂的话。这也就罢了。长度唯一正📀🗭确的定义？”他站了起来，愤怒的呵斥：“这只是你们人族对这个词的理解而已，给我少用这种自以为掌握绝对真理的口气说话。”🌄☋
“是么？”🕞王崎挖挖耳朵：“难道长度还可能有别的理解🚣🕍🈗不成？”
奧流愤愤不平：“所🆔🏐🙎谓的长度，本就🇪🛖🜛是一个朦胧的概念。大家都能明白😀，也用不着你们这些大而无当的理论来解释”
“哦，能够把说不明白的东西说明白，不是很厉害吗？”王崎这🎜次干脆就不看奧🟂🚖📚流的脸了。
“那也只是你自己的说辞。”♓奧流强行不让自己发作：“每一个🎜人都能对它产生自🞷😵己的理解。”
“自己的理解啊。”王崎抬起眼皮：“你也有啊📓🚞🔣？”
奧流点点头：“在我看来，长度这个词是”
“啊，我没问你你是怎么看的♓。你就回答我有或者没有就行了。”王崎道：“看来🞷😵是有了”
“那是自然。”⛲🞗奧流哼了一声。他素来🛊🚯🖽以“灵机”而著🝀名，颇有一些急智。刚才王崎讲解勒贝格测度的时候，他就已经明白这个“文字游戏”的游戏规则了至少他自己是这么觉得的。
王崎翻了个白眼：“那么在你刚才听🇪🛖🜛完我的讲话之后新鲜出炉的长度定义里，🈢空无有没有长度？如果💄🏓🙫有，那是不是零？”
奧流似乎没有觉得这个无关紧要的细节🛊🚯🖽有🈥🀙多重要，点点头：“是又怎样？”
“各个不重叠线⛲🞗段的总长度，是不是它们各自长度的总和？”
奧流冷笑：“废话。”
“那么”王崎再次用剑气在地上画出一道线：“按照🕅你的定义，这线段上三尺🈢处到五尺处的长度，是不是就是五减三尺，也就是二尺？”
“不然🀴🁃🃆呢？”奧流已🆔🏐🙎经不耐烦了：“不然还叫什么长度🝀？”
“这不就结🕞了。反正你对长度的定义，也就🙬🍡是歌庭测度的一个变体而已，把我说的话📀🗭变换几个文字再说一遍又有什么意思？”
奧流再一次懵了：“什么？”
“你绕来绕去的说了一大堆，♓也只是有意让人听不懂的话。这也就罢了。长度唯一正📀🗭确的定义？”他站了起来，愤怒的呵斥：“这只是你们人族对这个词的理解而已，给我少用这种自以为掌握绝对真理的口气说话。”🌄☋
“是么？”🕞王崎挖挖耳朵：“难道长度还可能有别的理解🚣🕍🈗不成？”
奧流愤愤不平：“所🆔🏐🙎谓的长度，本就🇪🛖🜛是一个朦胧的概念。大家都能明白😀，也用不着你们这些大而无当的理论来解释”
“哦，能够把说不明白的东西说明白，不是很厉害吗？”王崎这🎜次干脆就不看奧🟂🚖📚流的脸了。
“那也只是你自己的说辞。”♓奧流强行不让自己发作：“每一个🎜人都能对它产生自🞷😵己的理解。”
“自己的理解啊。”王崎抬起眼皮：“你也有啊📓🚞🔣？”
奧流点点头：“在我看来，长度这个词是”
“啊，我没问你你是怎么看的♓。你就回答我有或者没有就行了。”王崎道：“看来🞷😵是有了”
“那是自然。”⛲🞗奧流哼了一声。他素来🛊🚯🖽以“灵机”而著🝀名，颇有一些急智。刚才王崎讲解勒贝格测度的时候，他就已经明白这个“文字游戏”的游戏规则了至少他自己是这么觉得的。
王崎翻了个白眼：“那么在你刚才听🇪🛖🜛完我的讲话之后新鲜出炉的长度定义里，🈢空无有没有长度？如果💄🏓🙫有，那是不是零？”
奧流似乎没有觉得这个无关紧要的细节🛊🚯🖽有🈥🀙多重要，点点头：“是又怎样？”
“各个不重叠线⛲🞗段的总长度，是不是它们各自长度的总和？”
奧流冷笑：“废话。”
“那么”王崎再次用剑气在地上画出一道线：“按照🕅你的定义，这线段上三尺🈢处到五尺处的长度，是不是就是五减三尺，也就是二尺？”
“不然🀴🁃🃆呢？”奧流已🆔🏐🙎经不耐烦了：“不然还叫什么长度🝀？”
“这不就结🕞了。反正你对长度的定义，也就🙬🍡是歌庭测度的一个变体而已，把我说的话📀🗭变换几个文字再说一遍又有什么意思？”
奧流再一次懵了：“什么？”