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    a三班的学生们纷纷议论道,有嘲笑,也有不解,一时间大家的🂯💗💂训练热情明显降低。

    这一下,让乔健有些恼火,那个“蟑螂”到底要干🝐🊓什么?搅局吗?

    乔健皱着眉头,通过机载电脑对袁野发送了一条短消息,内容是:“别在这里胡闹,要玩到别的地方玩去,否则不客气了🉣。”

    好不容易将k型机重新控制住的袁野,自然注意到了这样的一条消息,如果对方心平气和🛧跟他说的话,🟏🜇他还是会考虑接受的,可这种强制中带🂤🐮有威胁的口吻,让他有了一丝反感。

    索性袁野直接将信息删掉,就当没看见,接着继续尝试做加洛斯回旋,继续失🝎🊂🍞控。

    看到袁野不予理睬,反倒变本加厉,乔健的火气腾一下就上来了,在看看对方的🚫🖖💨资料,c二十六班的,这让他更为不屑。

    放牛班的学生来这里捣乱,不知道死字怎么些吗?难道你以为你是那个变态的“11🌰🂬”?

    想到这里,乔健直接驾驶战机向袁野冲了过去,乔健虽然现在还没有达到三级飞行🉱学员水平,但他☴却是全班第一个能够将四十一个基本动作全部做下来的人,而且也掌握的战机种最基本的射击与锁定。

    对于一个刚刚入学就能做🁟到这一点的学生👉🇅🖊,全班的学生都很服他。

    看到乔健向袁野冲了过去,a🎛👱🌭三班的学生已经纷纷替袁野默哀了,一🂌🍛🈶个放牛班的学生,将尖子班的班长🟏🜇惹毛了,会有什么下场?不用猜他们也知道。

    哎……这放牛班的学生,还真不知道死🅿活,这下好了,一架战机没了,那可都是贡献点啊!

    a三班有的同学♔🈈🟥纷纷发出了这样的感叹,摆出一副兔死狐悲的架势。这时他们已经停下的手上的训练,纷纷将战机悬停在空中,或停留在逃到至上,准备好好看一看乔健的表演。

    冲向袁野的乔健,在他的战机刚刚达到机炮射程的时候,对着袁野就是一顿扫射,🉱接着整架战机贴着袁野的战机就擦了过去,场面很惊险,最近的时候,两架战机的距离不超过🙀🇐一米。

    “嘀嘀。”的两声警报过后,🎛👱🌭袁野的雷达扫描仪上不停的闪烁🐱着红色,这是遭受攻击的警报。

    看到有人向自己发动进攻,袁野迅速变得警觉起来,将战机重新控稳后,快速启动了战机所有的武☴器控制系统,这也是那本破笔🌁记中的心得记录:“🋤🛕🜑但凡发现危险,就要立刻启动‘k’上的全部武器系统。”

    当时袁野不明白是什么意思,🎛👱🌭可现在🊻他已经懂了。🝐🊓

    乔健的🈹🃍第一波攻击,只是警告,或者是一种驱赶,如同♐🇠对方🂸📡不迅速离开,他就要采用杀招了。