在安排好🇘石之轩的事情后,苏启🄖♏🇖便开始着手研究《长生诀》和邪帝🋻舍利。

    自从学生一届届毕业之后,苏启的时间变得充裕起来,否则他怎么能跑去江都寻《长生诀》,去“杨公宝库”拿邪帝舍🞻🙒🉷利。

    苏启并不是单人破解,他集结了一批人教人🂾员,并在研究《长生诀》时,将石之轩也拉了进来。

    至于邪帝舍利的有关实验,就没让石之轩参与,要是这家伙见到了邪帝舍利,忽生出个“圣门💼🗍宝物岂可外🁏🄶泄他人之手!”的念头,来个杀人夺宝,可就不美了。

    两大工程都是从五月初五端午节开始,这并不是人教第一次进行与武学有关的实验,但以往没这么多🙡🋸🞉人。

    邪帝舍利的研🔪究还好说,主要🉓🆺是探索其储存人体元精的原理,及人体元精的一些性质,至于从其中提🙡🋸🞉取元精之法,鲁妙子已在事先告诉过苏启,只需找人验证一番。

    但《长生诀》就不一🊕🐎⚗样了,想🉓🆺要看懂其上的甲骨文,首先就得进行破译,将上面的甲骨文一个字一个词的意思破译出来,这就需要有甲骨文🕀的事物作为参考。

    可有甲骨文的东西都是很久以前的,留存到现在的💥📿不多。

    如果只靠苏启一个人,光寻找有关甲骨🍄文的物件、💥📿整理物件,就够他忙活得了,更别说还要破译,这工程量不小!

    好在人教这些年发展,总算是给苏🕩🌒⚈启凑了点人才出来⛆😅,尽管这些人的知识水平算不🋋得高,但至少有了底子,日后只要人教不倒,继续发展,还会有更多的人才源源不断加入其中。

    一人🍣🉹之智、一人之力或许能达至很强,但众人之智、众人🁇之力,更有一🝻🐘番风景!

    即使想挖坟掘墓去考古,一堆人🄖♏🇖挖坟的效率比一个人也要高啊。

    目🅁🃢🙢前,苏启还达不到一人就是一🄖♏🇖工业体系的地步!

    研究《长生诀》的工程,分为🉓🆺两方面,一方面是文字破解,另一方面则是破解其上的图。

    《长生诀》七幅图很明确地摆在那🕩🌒⚈,只是看不懂图上虚线、箭头、点等符号💐所表示的含义,但想要以此设计出实验方案,其🈠实不难。

    于是,一个个🔪实验方案被设计出来,然后便是📮🞑📜直接用死刑犯进行人体实验。

    这些人体实验让同参与了的石老魔一度看向苏启的目光有些怪异,好像在说:“外界认为我们是魔头,你们才是🕁🆫魔头吧!”

    两大工程在稳步进行中,邪🚍💊帝舍利最先出成果,经过数次人体实验,结合鲁妙子所告知的🆔🏏方法,苏启等人成果摸索出了一套从中安全提取舍🕀利元精的方法。