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    郑辜一呆,“还,还要自己写原因?”

    “那是当然,只有自己思考🉢过🈠的才能记忆深刻,反正下午也没事做,就多琢磨琢磨吧,先记下,第二🁉🃽天我点拨。”

    郑辜第一次接受这样的教育方法,满宝却是已经习惯了,莫老师🌬对她经常这么干。

    后来庄先生发现她总是喜欢在他还未来得及讲解时就在旧作业上🌬修改错误,于是也琢磨出了这个方法。

    布置👆🆨💁下的大课业,他批改🟆🚽过后会让他们自审一遍,第二天听过他们的理由🍧再讲解,往往能事半功倍。

    就🈆🟐🜑是👆🆨💁满宝他们的工作量大了,但谁也不知道庄先生是从满宝的作业那里学来的办法,就是满宝自己都不知道。

    不过这个方法的确更深入身心了,🈂🞬不仅满宝,就是白善也学来了这个办法,转身用在了周立学他们身上。

    事情交代完,满宝就撑着下巴不乐意出门了,她嘟囔道:“让丁先🉬生他们看了笑话,哼,爹也真是的,既然发现了这个毛病怎🊁么不告诉?”

    郑🈆🟐🜑辜也有🁢🇞点儿怨,原来说的没灵气是因为这个呀,您倒是点明了说呀。

    要不是周小大夫,他得在药柜上站多久?

    他也觉得丢脸,于🊴🔣🂝是也不出去,师徒两个默默地对视了一下后道:🉬🉬“要不我回家去?”

    郑辜立即道:“我送您!”

    俩人却不知道,他们前脚去了前堂的诊室,后脚丁大夫就感慨道:“不能比呀不能比🙱🎌🏫,这才一天她就发现了问题,当初我们是多长时间发现不对的?”

    陶大夫砸吧了一下嘴巴道:“好像快三个月🊚🐻了才发现的吧。”

    那还是🄩⛷🟃因为有一个病人的病断断续续总也不好,他再来时就👉🇅🖍换了丁大夫看🍧。

    丁大夫不知道他是郑辜的病人,因此另外开了一张药🗄方,那人一看方子然不🔒⛮🝱一样,便把郑辜😡的药方掏出来问。

    丁大夫一眼看出这是郑辜的字,和病人表示他的方子也没开错,对🉬症,只是不🗏🚬够贴合他这个人而已♊🆱📘。

    并问病人,最近不是感觉在好转了吗?