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    5班6班教师办公室。

    负责两个创新班数学的🆸🔕汪老师放下一张批改好的卷子。

    这是一🃪张与想像当📱🞨🖩中,满目红叉不同,反而是红叉不多,红勾更少的卷子。因为卷子上大片大片的留白,想要红叉都没办法打得下来。可惜,这不是书画作品,留白不会为卷子增添哪怕一分的好处。

    在卷子的🕈🇩卷眉上,更是有一个触目惊心的大红“1”。

    古老相传下来的一则“寓言”故事说,爱因斯坦小时候数学不好,成绩极差到得过1分。后来浪子回头,改邪归正,好好学习,天天向上,才终于成为了伟大的🌲🂾物理学家。

    如果我们不知道,德国考试成绩评分为6分制,1分是优秀,🏐2分是良好,🉄3🙿🐌分是中等……

    那么这确实是一则非常完美的励志故事。

    而这张评分为1的数学卷子,如果是在德国🉚🇻🝮,无疑是很优秀的成绩。

    可惜🌣🌣是在150分制的中国,🕕🉝🈗所以就惨不忍睹了。

    还好,本应该打零分,🆸🔕友情给了1分的卷子有且只有这么一张,更多的是五🉄分,十分,十🜬🅏几二十分。甚至超过三十分的,都寥寥无几。

    从另一方面来看,不得不说,6班的新生们,运气⛌真🁚的差到了极点。

    因为这张卷子选择题不少,不是运气差到了极点,不可能说连一道选择题都没有撞运气撞对。如果运气不错的话,有部分人的总分还是能🏻🟔够突破三十这个极限的。

    “这份🃪卷子的🇅🖈难度,确实是不适合才上高一的学生啊。”

    汪👦老师微微摇了摇📱🞨🖩头,放下手中的笔站起来,拿了那张登记着数学成绩的a4纸和一张红彤彤的卷子,往年级会议室而去。

    这是数学摸底考😉⛎试结束后,年级组长特别召开的高一数学教师会议。

    高一一共有6个数学老师,两个🉰奥班各一个,两😟🂦👃个大仙班一个,两个创新班一个,五个平行🅯🊀班两个。

    参加这一次会议的,除了高一的年级组长🈯🁸🊨和高一的6个数学老师,还有一位副校长。偌大一个年级会议室,参加会议的人到齐之后,显得空落落的。