第七章-国之重器唯教谕(1/4)
“大唐韩昌黎🖼🗺作《师说》曰‘师者，所以传道授业解惑也’！”
张小公🁨🈔♭爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治皇帝📑🚊👩其实也考虑过这个🗺♁问题，但他考虑的更多的是🔂♟恢复社学。
历史上大面积的恢复♵社学也是从英宗、宪宗，至弘治时期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完就🜩没有考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多🗺♁也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无⛐🙣🌍廪膳又不善营生者生活拮🚅👃据……”
“而同时百姓又无余钱可供🗺♁请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的🁨🈔♭话张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时脸上📳🞻火辣🁚辣的。
人家玉螭虎这是在骂♵他们📏🙹🏔尸位素餐🎢💮呢，两边其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得⛒🙴到安置🃡🙔。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子🎢💮对这事儿肯定是🎜👼早☛⛮🝵有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于⛐🙣🌍此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕🜩部’！专司两京十🉢三省天下教谕之训导、督管之责。”
在座的都是饱学之🟧🟥士，自📏🙹🏔然是知道张小公爷的这个“☛⛮🝵庠序教谕”是出自何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公😧》，其曰“设为庠序学校🉢以教之。”🎺🖆🐙
而教谕除了是🖼🗺如今的教职之外🄟，古籍自亦是有提。
张小公🁨🈔♭爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治皇帝📑🚊👩其实也考虑过这个🗺♁问题，但他考虑的更多的是🔂♟恢复社学。
历史上大面积的恢复♵社学也是从英宗、宪宗，至弘治时期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完就🜩没有考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多🗺♁也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无⛐🙣🌍廪膳又不善营生者生活拮🚅👃据……”
“而同时百姓又无余钱可供🗺♁请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的🁨🈔♭话张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时脸上📳🞻火辣🁚辣的。
人家玉螭虎这是在骂♵他们📏🙹🏔尸位素餐🎢💮呢，两边其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得⛒🙴到安置🃡🙔。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子🎢💮对这事儿肯定是🎜👼早☛⛮🝵有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于⛐🙣🌍此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕🜩部’！专司两京十🉢三省天下教谕之训导、督管之责。”
在座的都是饱学之🟧🟥士，自📏🙹🏔然是知道张小公爷的这个“☛⛮🝵庠序教谕”是出自何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公😧》，其曰“设为庠序学校🉢以教之。”🎺🖆🐙
而教谕除了是🖼🗺如今的教职之外🄟，古籍自亦是有提。