天基🊨信息接收站那么早就做出来,为的就是这个。

    把物体送上外层空间时,高速的气体摩擦⚉🏦🜓可能在飞行器外形成等离子层,等离子层会造成通讯不能的情🝋况,还可能🏬烧毁内部器材。

    所以在大气内并不是有多大推力就能使多大,需要🉼有个度,如何🎮🔙🁁掌握这个度,也需通过实验完成。

    教学🊨课程的目的是让工程师全面了解天基计划,以及开发路线,所以沈🇤🚠文🐅♄🅳剑把后续的安排也解释了。

    第二次发射,仍然是实验火箭,第二次发射属于超高轨道单向发射(无再入大气层动作),会试图🗩🞏📊在各个高度抛下通信与测距节点,以获得更多情报,希望借此能确定同步卫星轨道的位置和低轨道平衡点。

    第二次发🅧射搜集到的数据不够可靠,第三次就会直接🌆☛进行灵月绕轨卫星的发射🃫。能算出靠谱的同步轨道,也要先对比同步轨道和灵月的轨道状态,才能继续决定后续的计划。

    猜测会有很多种状况。

    大地没有自转,同步轨道不存在。

    大地没有自转,但是因为玄学的关系,在某个高度以上🋭🜣🄁,不受大地引力影响,可🌭🂒以随意设定卫👶星轨道。

    大地有自转,太慢,同步轨道过高(高于灵月蔽日需要的最大高度),这就要考虑灵月对信号的🁏屏蔽情况如何,仍需要发射灵月绕轨科研卫星,做研🙽🏻究或信号中转⛥用。

    大地自转足够快,没什么可说的⛁,一切顺利,凑👓🈞⛃大量钱放卫星。

    计划大概如此,具体实施还要看各种数据的搜集情🉼况。

    完成教学,工程师们开始设计火箭。

    火箭发动机的图纸是沈文剑直接提供的,燃料指定了液氢、液氧,工程师的工作也轻松许多,课题集中在⛊燃料舱配置、重心控制、飞行姿态控制、灵石阵列能🕶🎉🏐量分⛥配系统、测试用阵法设计、数据搜集系统、通讯保障等方面。

    ……随便一列就是一长条🇳🜪🄹,从这个角度看,似乎跟二脚踢差别是有点大。

    设计期🀣间天基项目组的技师们也没闲🍋🆢着,开始专门训练针对火箭🎮🔙🁁材料的塑形与布阵能力。

    火🅣🈕箭上会使用铜钨合金、钛合金结构材、陶瓷空气材料等,这些东西脱模之后都非常难塑形,金丹修士也很难把它们折腾个一二三出来。

    不过在玄学的帮助下,它们还是有一定可塑性的,这就需要用到特制的炼器容器,🎄🎧📡还要大量真元支撑。其中🊿的大量,意味着炼器师们需要消耗灵石才能完成炼制动作,不是个能够普及的制作方式。