将该做的题目做完后,闵希就继⚈🏝续看起了自己的🁄课👟🊉🎢外书。

    当然这是在外人眼中看来,实际上她🙯🍺🍆却在🖼😁通过这场摸底考🛸♧,思考这个班级的情况。

    四十位同学,只有半🖼数认真答题,其余交头接耳交换答案,或😖干脆继续班主任来之前的玩乐🚒💶项目。

    杂音随着时间愈演愈烈,比刚才楼下🙯🍺🍆十二班发出的噪音声明显多了,但这种状🊼🕪🌗态继续了十分钟之久,直到目前,班主任也没上来🙧管教。

    说明,对☊♖🈛方刚才⛉😡🂾那一番看似🅷苦口婆心的说教,却是“有口无心”。

    学生内部本就有⛉😡🂾问题,而充当引导纠正方角色的班主任却不太关心。

    这🇰🜎样一来,这个班的情况以及未来发展确实比较糟糕了。

    不过这和她也没多少关系,🅷除非其他人影响到自己。

    正当闵希神色淡漠地看🏧着课外书时,四🚺楼却快步跑上来一个人。

    “🇰🜎闵希在你们班吧?叫她出来一下,校长找。”

    不用🁬说,所有的眼神又一次投注在闵希身上,其中不乏许🛸♧多幸😖灾乐祸。

    来了。

    宿舍管理☊♖🈛员知道猫🟓🜪🄻的事,😏🀛♆将其直接报告给了校长?

    否则现在应该是班主任找她,而不是校长。

    这就有🍞🉍意思了,正常情况下,学生的问题,会最先反应给🛸♧直属班主任。

    不过校长来找😏也好,省的她再和班主任🚺扯皮。

    从书包里拿出装有诊断书的文件夹,以及早上那几个🞾🙮🍴在校门口拦住他们的记者塞过来的名🄶🂀🋩片,闵希跟着那人离开了教🍧🊚🐻室。

    走出教室后,身后嗡嗡声在一楼都能听见,闵希不仅为他🛸♧们默哀两秒钟⚴🕣🋟。🇫