再往下一条评热评:“人形打印机。”

    李石眨了眨眼,不由一笑,差点看出人形打桩机了。

    接着,他又上b站瞧了瞧。

    对比起抖音上的热闹,李石其实更看重b站上讲座视频的播放量。

    那边学习的氛围更浓。

    瞧热闹的人再多,也只是凑个人气,远不如多一个真心跟着讲座视频学书法知识的观众。

    打开app瞅了眼两个小时完整版的视频,播放量3.5万。

    到了第二天早上,再瞧,播放量来到了9.8万。

    还不错,书法类视频在网络平台上毕竟小众,这样的完整版讲座能在一页之间达到近十万播放,李石已经很满意了。

    李石本来不在意抖音上那种剪辑视频的热搜,但下午他到理工学院开第二场讲座的时候,看着原本三百多座位的大礼堂里,至少挤满了五百以上的听众,还听秦昭文报告说不少是烟城其他学校赶来的学生后,他意识到,自己小瞧了抖音热搜的威力,也小瞧了这个时代大伙凑热闹的干劲。

    看着台下密密麻麻的人头,不用猜也知道,这些人大部分不是对书法有兴趣,他们过来,只是想瞧瞧上抖音热搜的书法家长什么样,顺带自己也拍个视频发抖音,蹭蹭流量。

    但这又怎么样呢?

    从另一个角度来说,他们在蹭热度的同时,也传播了自己的这次讲座,让更多真正对书法有兴趣的人知道了这次讲座!

    一体两面,对立与统一的规律无处不在。

    李石并没有因为自己的讲座在网上小范围里火了,就改变什么,他依旧按照自己的计划开讲。

    十堂讲座,他早已根据自己的见解,做了系统性备课。

    第一堂课,从名家名作,讲书法之美。

    第二堂课,从书法的起源和汉字构造,讲书体之美。