第95章 历史老师的离谱阅卷(1/2)
【问∶材料中的“他”指的是谁，他领导的起义有何影响?
学生答∶材料中的“他”指的是唐玄宗，他领导的起义是结束了唐朝长期统一的局面】
【如果我们想要进一步探究原始人的生活情况，除了参观博物馆还有哪些途径?
答∶挖掘自家祖坟】
【问：洋务运动和义和团运动的性质及影响。
答：洋务运动是匀速直线运动，义和团运动是变速直线运动，它们都产生了位置变化。】
【统一六国的人是谁：刘备
出使西域的是谁：刘备
为什么要出使西域：为了统一六国】
“唐玄宗：不用把安史之乱说得这么含蓄，我能承受[失望R]”
“哈哈哈！考生充分考虑了唐玄宗的自尊心和心理承受能力[捂脸R]”
“我的同学，题目问唐太宗对隋炀帝的态度转变原因，她写“唐太宗认可隋炀帝想让他当下一个皇帝”，讲评的时候我笑到快要窒息”
“我大学兼职家教有个学生说辛亥革命是康熙发动的，谁懂啊我憋笑憋的好难受，原来康熙这么伟大果然是圣祖仁皇帝呢[doge]”
“我这里本来兹着大牙乐呢，结果一想到我的学生不是空着就是抄材料，瞬间sad”
“昨天改卷，有一题评价北魏孝文帝改革。学生答：我觉得做的还行。[笑哭R]他真的评价起来了哈哈哈哈哈”
“那啥，学历史的谁还没篡改过历史呢[笑哭R]”
“记得初一的时候我同桌知道答案是忽必烈，结果不会写，就写了成吉思汗他孙子，其实好像也不错啊？[doge]然后她是一个理科女，又是一堂历史课，老师问她玄奘会遇到什么困难，刚好学了生物，她就说“玄奘可能会因为缺乏维生素C而得坏血病”，从此之后，历史老师再没有向她提过问[doge]
被李隆基罢免的张九龄看到天幕这条视频心中泛起一种不详的预感∶圣人应该不会这么糊涂吧，应该。
学生答∶材料中的“他”指的是唐玄宗，他领导的起义是结束了唐朝长期统一的局面】
【如果我们想要进一步探究原始人的生活情况，除了参观博物馆还有哪些途径?
答∶挖掘自家祖坟】
【问：洋务运动和义和团运动的性质及影响。
答：洋务运动是匀速直线运动，义和团运动是变速直线运动，它们都产生了位置变化。】
【统一六国的人是谁：刘备
出使西域的是谁：刘备
为什么要出使西域：为了统一六国】
“唐玄宗：不用把安史之乱说得这么含蓄，我能承受[失望R]”
“哈哈哈！考生充分考虑了唐玄宗的自尊心和心理承受能力[捂脸R]”
“我的同学，题目问唐太宗对隋炀帝的态度转变原因，她写“唐太宗认可隋炀帝想让他当下一个皇帝”，讲评的时候我笑到快要窒息”
“我大学兼职家教有个学生说辛亥革命是康熙发动的，谁懂啊我憋笑憋的好难受，原来康熙这么伟大果然是圣祖仁皇帝呢[doge]”
“我这里本来兹着大牙乐呢，结果一想到我的学生不是空着就是抄材料，瞬间sad”
“昨天改卷，有一题评价北魏孝文帝改革。学生答：我觉得做的还行。[笑哭R]他真的评价起来了哈哈哈哈哈”
“那啥，学历史的谁还没篡改过历史呢[笑哭R]”
“记得初一的时候我同桌知道答案是忽必烈，结果不会写，就写了成吉思汗他孙子，其实好像也不错啊？[doge]然后她是一个理科女，又是一堂历史课，老师问她玄奘会遇到什么困难，刚好学了生物，她就说“玄奘可能会因为缺乏维生素C而得坏血病”，从此之后，历史老师再没有向她提过问[doge]
被李隆基罢免的张九龄看到天幕这条视频心中泛起一种不详的预感∶圣人应该不会这么糊涂吧，应该。