茶素国际医科大的考试和统考模式不太一样，每年教育下发的大纲，茶素国际医科大也给各个教研组下发的。
不过下发归下发，茶素国际医科大的要求更偏向于临床。毕竟全国所有的医科大有附属医院，只有茶素国际医科大是附属在医院的。
虽然有点另类，但华国所有的医学院，有一个算一个，没有不羡慕茶素国际医科大的。
尤其是普通老师的待遇，这放在华国，几乎可以比拟大渔村的贵族学校的老师了。
当然了，茶素张黑子的钱也不是这么好赚的，茶素国际医科大的教材是自己出的。
每年教研组在出教材的时候，都能脱层皮。茶素国际医科大不要求老师一年出多少论文，但必须保证每年参与的教材章节过关。
不想编著教材，也没事，你可以出论文，二选一。
说实话，出教材也不是什么轻松的事情。
既要保证不脱离临床，还要能有一定的科研性，既要经过循证医学保证教材的数据详实，又要有一定的前瞻性。
每一次当教材被张凡签字通过后，老师们都感觉有一种尼玛升华了。
教育部这边对于茶素国际医科大的教材自编颇有微词，不过也就是在高晶晶面前微微词一词，当着张凡的面，还是会说教材很有水平的。
其实早些年，华国的医疗教育的难度还是相当高的，别的不说，那个妇科老奶奶一辈子没结婚，这是当年的校规规定的，女生想学医就别想结婚。
后来医疗教育难度的下降是因为华国缺医少药，医生太缺了。
可这玩意一旦下来，再上去就费劲了。比如现在，医疗教育是各行各业中最奇葩的。
有五年制的，有五加三加三的，有八年制的，还有四加五的，尼玛不知道还以为给小学生出算术题呢。
哪个行业有医疗这么乱的学制，就是因为医疗教育下出来的学生很难让医院满意，各大高校就自我摸索。
其实张凡看的很清楚，这是学制的问题吗？这尼玛纯粹就是人的问题。