汉京的冬天是如此的漫长，厚厚的积雪却无法阻挡金汗人对春节隆重的对待。城里城外的金汗人家都纷纷挂上了那红色的灯笼，贵族世家们还在门上贴上对联，挂上桃符，是的，金汗没有多少识字的，不是每家都能贴上对联，识字的几乎都集中在寺院、道观里，以及那金汗人认为最神圣的汉京大学堂里，那里的孩子、儿童以及青年们都在学习祖先那神圣的文字。
大学堂里的教授大多来源于一起西征的，儒学大师、道士、僧人和军官以及部分年老的贵族们。这是张延伟的祖父，那个伟大的传奇汉人，金汗人的首领张承奉统治时期建立的。主要的目的就是利用一切拥有汉家知识和文学的人才去培养教育和挽救危在旦夕的汉人继承者们成为传承者。
这就是金汗的官学，由王室和众多诸侯、贵族以及宗教方面等等的上层阶级直接出资出人创办的教育机构，也由这些上层阶级们直接和辅与众多有技能的金汗人教育大学堂中的学生们。教育是有目的，目的是什么呢？是为了传播和延续文明，是为了得到更多统治集团所需要的人才，辅助统治者们协助一起统治异域，是为了汗国拥有一批职业的军官和官员，是为了宣传各自的学说。
最主要的目的，就是延续文明和发展国家。把汉家文明圈扩张到这里，是的，这是作为汗王的张延伟所想的，这片蛮荒之地，不再是欧洲和中东文明圈的外围，而是汉文明的西部前哨和未来的新中心。
大学堂开设的课程众多，现目前人数最多的科目是农牧、建筑、医学、希腊文、拉丁语和最根本的儒学，以及张延伟准备加入的军事方面的教育。
适合学习（脑子正常就行）的金汗人在六岁的孩童进入蒙学阶段，学习汉文书写、书法、以及对事物的认识、武艺体育、数学和汉家道德体系基础的教育。
基础教育结束后，将对其进行考核，到此很多的少年们都将被分类，进入大学（此大学非现今大学）学习系统化的儒释道三家经典（仅仅学习金汗人有保存和有人知道的内容）和书法以及礼仪（同样是学习知道的）等有些宗教性的学识，除此之外还有众多的专科（专业科目），如培养专业的农牧兽医、数学、医学、律学、翻译（外语）、工程、建筑方面的人才。除此之外，还有从蒙学开始一直到大学结束的军事训练，所有人都将学习个人和团体的战斗技能及服从配合，成为文武一体的精锐武士阶级的核心。
这是一座汉家文明中史无前例的官方学校，它将为金汗的国家培养众多的人才，并以此为师，培养更多的人才。但现实是接受教育的人数非常少，也可以说只有金汗人能去这样的教育孩子，它不是免费的，高昂的收费劝退了很多人。
而开放最多的就是众多的官方蒙学学校、私人建立的私塾，他们的最大的作用就是教授孩子、成人们以及那些主动汉化的异族识字认字。这些学校同样都会得到各方的支持，同样这里也排斥着奴隶的进入。
但是只要奴隶依靠各种功劳，如军功、建造建设技能、医学等等的人才，学会简单汉语，能和金汗人交流，就能成为次级金汗人。
金汗人排斥的不是他们的肤色，也不仅仅只是他们为异族、为奴隶。而是看这些奴隶、异族人有没有一技之长，有没有知识，金汗人并不是急切需要异族人中的精英协助才能统治。
张氏王朝也不会向这些异族人表现出要拉拢他们协同统治这片的意愿。那将让这些野蛮的异族认为金汗的怯懦，所以只是保留了那些积极投降的部落首领们继续担任贵族。其余人都将为奴为隶，依军功和其他功劳才能获得晋升，近三四十万的金汗人完全可以直接镇压住这些异族人。
这些学校都是金汗百姓、贵族和王室一起出金银和物资建成的，这不仅仅只是学校，它代表整个金汗人的文明的起点，识字不是根本的目的，根本的目的是拒绝胡化和得到专业的人才以及传承文明。
可以这样说金汗人现在除奴隶之外，全部的十个万户中的六个万户近二十五六万的纯金汗人（意思是高度汉化和汉族主体）三分之一处于自由民之上，他们的物质财富相比其他人更多一些，但能接受教育的（不强迫），也就五百左右的孩童，且几乎都来自更加富裕和权势更大的家族，只有少部分的自由民家庭参与其中。
而张承奉知道，其实这目前就是一个非常庞大的累赘，但是不得不存在这样的一个机构。
好吧关于这个方面的介绍到此结束，金汗人打下了对后代教育的基础，专业教育得到了更大的扩展和受众欢迎。为什么需要一个这样的机构？因为一个根本的现实是金汗人必须在这些被统治的异族产生文明前，用自己的文明成为这片土地的最高法理，不再接受任何新产生的文明，而是把其扼杀在摇篮中，取代。
其实那些在这个时代最高等的教育最多只能在武士以上的阶级中产生，下级最多能接受一个识字教育，但如果能增加一个识文辩字的金汗人以及一个异族人变成金汗人，那么将越来越来多的金汗人出现，并随着时间的进程彻底内化这片地区。
张延伟要做的就是，止住金汗人的胡化和整个行政、军事体系以及宗教必须以汉文根本。以汉文为最彻底的官方语言，不汉化，那就为奴，且没军功那就世代为奴。而随着时间的变化、金汗人更多的产生，东欧大平原和草原的民族和宗教比例发生了巨大的变化。
大学堂里的教授大多来源于一起西征的，儒学大师、道士、僧人和军官以及部分年老的贵族们。这是张延伟的祖父，那个伟大的传奇汉人，金汗人的首领张承奉统治时期建立的。主要的目的就是利用一切拥有汉家知识和文学的人才去培养教育和挽救危在旦夕的汉人继承者们成为传承者。
这就是金汗的官学，由王室和众多诸侯、贵族以及宗教方面等等的上层阶级直接出资出人创办的教育机构，也由这些上层阶级们直接和辅与众多有技能的金汗人教育大学堂中的学生们。教育是有目的，目的是什么呢？是为了传播和延续文明，是为了得到更多统治集团所需要的人才，辅助统治者们协助一起统治异域，是为了汗国拥有一批职业的军官和官员，是为了宣传各自的学说。
最主要的目的，就是延续文明和发展国家。把汉家文明圈扩张到这里，是的，这是作为汗王的张延伟所想的，这片蛮荒之地，不再是欧洲和中东文明圈的外围，而是汉文明的西部前哨和未来的新中心。
大学堂开设的课程众多，现目前人数最多的科目是农牧、建筑、医学、希腊文、拉丁语和最根本的儒学，以及张延伟准备加入的军事方面的教育。
适合学习（脑子正常就行）的金汗人在六岁的孩童进入蒙学阶段，学习汉文书写、书法、以及对事物的认识、武艺体育、数学和汉家道德体系基础的教育。
基础教育结束后，将对其进行考核，到此很多的少年们都将被分类，进入大学（此大学非现今大学）学习系统化的儒释道三家经典（仅仅学习金汗人有保存和有人知道的内容）和书法以及礼仪（同样是学习知道的）等有些宗教性的学识，除此之外还有众多的专科（专业科目），如培养专业的农牧兽医、数学、医学、律学、翻译（外语）、工程、建筑方面的人才。除此之外，还有从蒙学开始一直到大学结束的军事训练，所有人都将学习个人和团体的战斗技能及服从配合，成为文武一体的精锐武士阶级的核心。
这是一座汉家文明中史无前例的官方学校，它将为金汗的国家培养众多的人才，并以此为师，培养更多的人才。但现实是接受教育的人数非常少，也可以说只有金汗人能去这样的教育孩子，它不是免费的，高昂的收费劝退了很多人。
而开放最多的就是众多的官方蒙学学校、私人建立的私塾，他们的最大的作用就是教授孩子、成人们以及那些主动汉化的异族识字认字。这些学校同样都会得到各方的支持，同样这里也排斥着奴隶的进入。
但是只要奴隶依靠各种功劳，如军功、建造建设技能、医学等等的人才，学会简单汉语，能和金汗人交流，就能成为次级金汗人。
金汗人排斥的不是他们的肤色，也不仅仅只是他们为异族、为奴隶。而是看这些奴隶、异族人有没有一技之长，有没有知识，金汗人并不是急切需要异族人中的精英协助才能统治。
张氏王朝也不会向这些异族人表现出要拉拢他们协同统治这片的意愿。那将让这些野蛮的异族认为金汗的怯懦，所以只是保留了那些积极投降的部落首领们继续担任贵族。其余人都将为奴为隶，依军功和其他功劳才能获得晋升，近三四十万的金汗人完全可以直接镇压住这些异族人。
这些学校都是金汗百姓、贵族和王室一起出金银和物资建成的，这不仅仅只是学校，它代表整个金汗人的文明的起点，识字不是根本的目的，根本的目的是拒绝胡化和得到专业的人才以及传承文明。
可以这样说金汗人现在除奴隶之外，全部的十个万户中的六个万户近二十五六万的纯金汗人（意思是高度汉化和汉族主体）三分之一处于自由民之上，他们的物质财富相比其他人更多一些，但能接受教育的（不强迫），也就五百左右的孩童，且几乎都来自更加富裕和权势更大的家族，只有少部分的自由民家庭参与其中。
而张承奉知道，其实这目前就是一个非常庞大的累赘，但是不得不存在这样的一个机构。
好吧关于这个方面的介绍到此结束，金汗人打下了对后代教育的基础，专业教育得到了更大的扩展和受众欢迎。为什么需要一个这样的机构？因为一个根本的现实是金汗人必须在这些被统治的异族产生文明前，用自己的文明成为这片土地的最高法理，不再接受任何新产生的文明，而是把其扼杀在摇篮中，取代。
其实那些在这个时代最高等的教育最多只能在武士以上的阶级中产生，下级最多能接受一个识字教育，但如果能增加一个识文辩字的金汗人以及一个异族人变成金汗人，那么将越来越来多的金汗人出现，并随着时间的进程彻底内化这片地区。
张延伟要做的就是，止住金汗人的胡化和整个行政、军事体系以及宗教必须以汉文根本。以汉文为最彻底的官方语言，不汉化，那就为奴，且没军功那就世代为奴。而随着时间的变化、金汗人更多的产生，东欧大平原和草原的民族和宗教比例发生了巨大的变化。