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听完唐老师讲的故事，姜小满很快收拾好心情，决定第二天继续来学校。
唐老师说了，遇到的问题不会没关系，不懂就问，一步一步慢慢来，学得开心最重要啦。
不仅唐老师可以问，她还有系统呢。
一开始系统很不情愿帮她认字，姜小满跟它提出这个要求的时候，系统是拒绝的。因为它的定位是个反派系统不是育儿系统，它很不愿意干这样的活。
系统说：“宿主，我们系统的分工是很严格的。每种系统都有自己的任务，我们的路线是反派成长计划，而不是要上北大还是上清华。”
姜小满听出来系统在拒绝她，便很善解人意的说：“原来系统君也不认识这个字呀。没关系，每个人都有自己不擅长的事情，既然你不认识，那我就去问唐老师好啦，他那么厉害，一定认得的。”
毕竟她是一个聪明的小孩，很能体贴人的，当然也能体贴系统，系统不会的东西，不能勉强的嘛。
姜小满的善解人意在系统听来，是浓浓的……嘲讽，并且有点激将的意味，虽然它知道自己的宿主必定没有那种意思，但系统也是有情绪的。
它沉默了很久很久，才顺着姜小满的话说：“那两个字是‘悯农’，这首诗的意思是巴拉巴拉巴拉……”
一股脑全说了干净。
这种简单的问题，作为一个高智商系统，它怎么可能不会呢？它是不会给系统界丢脸的！
姜小满眼睛一亮，夸赞道：“系统君你好棒啊。”
“……嗯，谢谢。”
学完这首诗，姜小满感觉自己又聪明不少，于是决定明天更要去上学了。为了督促自己，姜小满定了定决心，嘱咐道：“系统君，你明天早上六点要准时叫我起床哦。”
于是除了帮姜小满认字之外，系统还顺带充当了姜小满的闹钟。
第二天出门时，姜小满从灶里摸了几块黑炭，打算拿去学校，在地上练练字，等会写了，再写在本子上。
姜小满本来想用唐老师送的笔记本画蝌蚪玩，但又舍不得，决定只用来写字。
可她现在写字又太丑了，写下来好像和画蝌蚪也没什么区别，
唐老师说了，遇到的问题不会没关系，不懂就问，一步一步慢慢来，学得开心最重要啦。
不仅唐老师可以问，她还有系统呢。
一开始系统很不情愿帮她认字，姜小满跟它提出这个要求的时候，系统是拒绝的。因为它的定位是个反派系统不是育儿系统，它很不愿意干这样的活。
系统说：“宿主，我们系统的分工是很严格的。每种系统都有自己的任务，我们的路线是反派成长计划，而不是要上北大还是上清华。”
姜小满听出来系统在拒绝她，便很善解人意的说：“原来系统君也不认识这个字呀。没关系，每个人都有自己不擅长的事情，既然你不认识，那我就去问唐老师好啦，他那么厉害，一定认得的。”
毕竟她是一个聪明的小孩，很能体贴人的，当然也能体贴系统，系统不会的东西，不能勉强的嘛。
姜小满的善解人意在系统听来，是浓浓的……嘲讽，并且有点激将的意味，虽然它知道自己的宿主必定没有那种意思，但系统也是有情绪的。
它沉默了很久很久，才顺着姜小满的话说：“那两个字是‘悯农’，这首诗的意思是巴拉巴拉巴拉……”
一股脑全说了干净。
这种简单的问题，作为一个高智商系统，它怎么可能不会呢？它是不会给系统界丢脸的！
姜小满眼睛一亮，夸赞道：“系统君你好棒啊。”
“……嗯，谢谢。”
学完这首诗，姜小满感觉自己又聪明不少，于是决定明天更要去上学了。为了督促自己，姜小满定了定决心，嘱咐道：“系统君，你明天早上六点要准时叫我起床哦。”
于是除了帮姜小满认字之外，系统还顺带充当了姜小满的闹钟。
第二天出门时，姜小满从灶里摸了几块黑炭，打算拿去学校，在地上练练字，等会写了，再写在本子上。
姜小满本来想用唐老师送的笔记本画蝌蚪玩，但又舍不得，决定只用来写字。
可她现在写字又太丑了，写下来好像和画蝌蚪也没什么区别，