后者脸上的鱼尾纹露出来了。

    “是的,幸运的是,当时一中没有录取她,否则我们学校就会错过这样的人才。”说着,他也瞥了路罗一眼。

    没有办法。他心中的怒火还没有发泄出来。现在这回合让他的心开心多了。

    这时路罗的脸色已经青一块紫一块的了,但她的表情依然很平静。

    这只是自我介绍。好戏还在前头呢!她所画的互动学生是我校高三系的第一名。我希望她能坚持一轮。”

    “那就等着瞧吧。”这时,梁伟充满了自信,说话的时候,他觉得自己的语气僵硬了许多。

    每个人只有30秒的时间来介绍自己。很快,第一个环节就完成了。

    然后是第二个环节。

    白松妍站在这位中学生旁边,等着轮到他们比赛。

    他们的模拟场景是食品店店员和顾客。

    这所中学的学生选择了店员这个角色,白松妍选择了顾客这个角色。

    因为这是一个临时的抽签决定现场,没有充分的准备,很多考生感到有点慌乱。

    这一轮比较难。

    我们不仅要测试发音,还要测试说话的灵活性和连贯性,包括准确性。这些词是否被广泛使用也更为重要。

    坐在她旁边的一名中学霸正在紧张地做准备,白松妍高兴地看着其他组的比赛。

    一个中学霸嘲笑她的粗心大意。

    没过多久他的态度就改变了

    当这些学生在他们面前进行情景交际时,对话有些结巴,不太流利,用词范围也不尽如人意。