第 125 章 校园ABO（三）(2/21)
结果当场就出来了，传去了医生的电脑。
他们又回去诊断室，找医生。
医生看到他们，就说：“很凑巧，这位老师让你检查一下是对的，你也在分化，只是症状还没那么明显，你们都分化成Alpha了。”
虽然系统给苏棠科普过这个世界的ABO设定，但他还没有切身真实地认知到，现在听到医生这么说，也还是有点茫然。哦，变成了Alpha，然后呢？
医生说：“既然分化了，那你们就要多注意Alpha的事了，尤其是信息素方面，你们现在处于分化期，不适合用抑制剂，但这时候的你们又是很不稳定的，可能会控制不住释放信息素，这点你们一定要多注意，稳住自己的情绪，有什么事情，要及时
向老师反映。”
班主任听了，微微皱眉，“不能用抑制剂，那要是进入易感期怎么办？”
毕竟不是十岁的小孩，都已经步入青春期了，总有些萌动的心思，不能用抑制剂，说不定会闹出什么事来。
苏棠更疑惑了，那又是什么？
医生就解释：“易感期的Alpha会躁动不安，对其他A有敌意，忍不住放信息素，而且情绪敏感，缺乏安全感，还会控制不住哭。这确实要多注意，如果严重到伤害其他同学伤害自己的话，我建议来医院隔离一段时间。”
班主任又问：“除了抑制剂，就没有其他办法了吗？”
医生想了一下，犹豫说：“有是有一种，但不适合。”
班主任又问，医生才单独告诉了班主任听——找一个感情好的Omega，咬一口，以此暂时稳定住躁动的信息素。
这话一说出来，班主任瞬间就理解医生为什么不支持这个方法了，这不是明摆着让学生早恋吗？咬后颈，多么暧昧的接触，还让对方沾染上自己的信息素，留下自己的标记，完全就是在宣布这是我的人。
班主任当然不会同意，年轻人血气旺盛，万一一不小心没控制住，擦枪走火了，那就糟糕了。她都一下子联想到班上哪个Omega同学怀孕的画面了，家长疯，她也得疯。
所以，班主任听完就立刻又装作什么都没发生过的样子，也没有告诉苏棠他们。
医生又开了一个单子，说：“你们正在往Alpha转变，必须学会控制自己强烈的信息素，医院里有训练室，你们有时间最好现在就去试一下，那里有护士会指导你们的。”
就在他们要走的时候，医生又补充了一句，“对了，还有信息素的味道，苏棠的检测出来了，陆凛的没有检测到，以后测出来了记得登记一下。”
他们又回去诊断室，找医生。
医生看到他们，就说：“很凑巧，这位老师让你检查一下是对的，你也在分化，只是症状还没那么明显，你们都分化成Alpha了。”
虽然系统给苏棠科普过这个世界的ABO设定，但他还没有切身真实地认知到，现在听到医生这么说，也还是有点茫然。哦，变成了Alpha，然后呢？
医生说：“既然分化了，那你们就要多注意Alpha的事了，尤其是信息素方面，你们现在处于分化期，不适合用抑制剂，但这时候的你们又是很不稳定的，可能会控制不住释放信息素，这点你们一定要多注意，稳住自己的情绪，有什么事情，要及时
向老师反映。”
班主任听了，微微皱眉，“不能用抑制剂，那要是进入易感期怎么办？”
毕竟不是十岁的小孩，都已经步入青春期了，总有些萌动的心思，不能用抑制剂，说不定会闹出什么事来。
苏棠更疑惑了，那又是什么？
医生就解释：“易感期的Alpha会躁动不安，对其他A有敌意，忍不住放信息素，而且情绪敏感，缺乏安全感，还会控制不住哭。这确实要多注意，如果严重到伤害其他同学伤害自己的话，我建议来医院隔离一段时间。”
班主任又问：“除了抑制剂，就没有其他办法了吗？”
医生想了一下，犹豫说：“有是有一种，但不适合。”
班主任又问，医生才单独告诉了班主任听——找一个感情好的Omega，咬一口，以此暂时稳定住躁动的信息素。
这话一说出来，班主任瞬间就理解医生为什么不支持这个方法了，这不是明摆着让学生早恋吗？咬后颈，多么暧昧的接触，还让对方沾染上自己的信息素，留下自己的标记，完全就是在宣布这是我的人。
班主任当然不会同意，年轻人血气旺盛，万一一不小心没控制住，擦枪走火了，那就糟糕了。她都一下子联想到班上哪个Omega同学怀孕的画面了，家长疯，她也得疯。
所以，班主任听完就立刻又装作什么都没发生过的样子，也没有告诉苏棠他们。
医生又开了一个单子，说：“你们正在往Alpha转变，必须学会控制自己强烈的信息素，医院里有训练室，你们有时间最好现在就去试一下，那里有护士会指导你们的。”
就在他们要走的时候，医生又补充了一句，“对了，还有信息素的味道，苏棠的检测出来了，陆凛的没有检测到，以后测出来了记得登记一下。”