“三年级,学《诗经》。算学上引入小数、分数概念。体育课时间减少,加入乐学和画学。四年级,以山长编纂的《古文观止》为教材,教导学生写诗、写文。算学上引入负数概念,同时加入珠算培训。另外这一学年开始,加入‘自然’课程。按照山长编纂的《三百个为什么》对学生进行启蒙。乐学和画学纳入选修科目。学生有兴趣而且老师认为有天分,在正常教学之外自行安排时间学习。五年级,学习山长编纂的《诸子百家概论》,算学上展开几何知识的初步教育。除自然外,加‘国史’科目。简单介绍我华夏自三皇五帝以来的历史……以上内容,每月有月考,每年有年考。连续三月月考不合格的,留级。年考不合格的,第一年留级,第二年开除!”

    “呵呵呵,大王,您觉得这个安排怎么样?”

    “很好,安排得极为精当。本王很满意,那个,以后学生学到国史的时候,本王可以来授课。”

    “呵呵呵,那就先谢过大王了。嗯,大将军,您有什么话要说?”

    “那个,子丰啊。维觉得,怎么三年级之后体育的时间减少了那么多?以我之见,三年级可以加枪阵,四年级加骑术,五年级学军旗号令……”

    “这个,大将军。我们这蒙学可是有异族的孩子啊。怎么能教他们这些?”

    “嗨~~!夷狄入华夏则华夏之嘛。”

    说起来,由于这个时代的人不知道五胡乱华的历史,所以在季汉的高官中,对异族戒备最深,忌惮最深的居然是关彝!

    “呃……大将军,我大汉建国数十年来,由于一直没有解决生存危机。加之自丞相以来就倡导实用的管荀之学。所以总体说来,我大汉的世家子弟虽然有这样那样的问题。但骑不了马,拉不开弓的世家子还是不多的。但是您听弘祖说过晋国的世家子是什么样子的吗?您又听步仲思说过吴国的世家子是什么样子吗?总而言之,我汉家子弟这些年,有些颓废……而现在草原上虽然是群雄割据,暂时还没有哪个部族能够威胁到我诸夏。但是他们的首领,真的一个比一个厉害啊!别的不说,就说那个姚柯回吧?虽说我大汉上下对其恨得咬牙切齿,但不得不承认,这厮是个枭雄!”

    “……子丰言之有理。”

    “所以啊,我大汉现在还未完成天下的统一,而草原诸部的枭雄们却层出不穷。因此,不能教给那些异族子弟我大汉的军事知识。事实上,这些异族子弟最多也只能在蒙学里念五年书。想去龙首原或者五丈原?好啊,那他以后就永远不要回去了。”

    “子丰的意思是?”

    “蒙学里的东西,只是一个基础。真要说有什么很大的用处,呵呵,那是没有多少的。但是呢,这毕竟是我汉家文化的一颗种子。这些异族子弟经历了五到六年乃至更多时间的蒙学教育下来,其身上肯定和没有这些经历的异族有了明显的不同。这些人若是回到草原之上,肯定会想着改变。但是学了这些东西回去,要改变是可以,但成效嘛,呵呵呵……”

    “原来如此……子丰高见。”

    哎,我哪里有什么高见啊。民族问题,从来都是历代中原政权需要面对的东西。我也不知道这样做是好是坏呀。

    接下来的时间,就进入套路时间了:刘永和关彝等人作为国家领导人来到了小朋友们中间,和大家亲切交谈,友好交流……然后,一群人又迅速离开,来到了与长安蒙学一墙之隔的龙首原学院。

    2月16日晚的《经典咏流传》,里面有首诗,和大家共勉:《苔》(清,袁枚)白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。

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