苏招娣跟着王老师进了五中校园,她一个乡下过来的转学生,有王老师罩着也没用,她自从踏进学校大门的那一刻起,就成了一个异类。

    不过就算这样,她依然不打怵上学。

    她知道这个机会得来的有多不容易。

    这个时候的苏招娣,长得黑黑瘦瘦,明明已经十三岁了,看上去却像是比同龄人要小上两三岁的样子。

    身上穿着新买的衣服,操着一嘴乡音浓重的普通话,苏招娣一进班级,就成了全班关注的重点。

    她们班班主任,一位四十岁口齿严厉的中年妇女。

    王老师把人送过来时,班主任态度还算和善,把苏招娣接过来,笑眯眯对王老师点了点头,随后就把苏招娣塞在了班级最不起眼,位置最偏僻的角落。

    要说老师对插班生完全没有心理歧视与不待见,那是不可能的。

    苏招娣同苏盼娣不一样,没有地位扎实的学年组长做后盾,牵线的只不过是个刚被学校聘过来的年轻老师,连带班的资格都没有。

    也没有老师了解学生知识基础的摸底考试。

    五中是市重点初中,也是市重点扶贫项目的参与单位。

    近几年陆陆续续没少收留像苏招娣这样,被慈善单位托关系送过来插班的乡下孩子。

    班主任以前就带过这样的学生,乡下来的无拘无束惯了,性子特别野,村子里的学校教学质量更不用提了,根本没法和城里比。

    学习跟不上,课堂不服管教,不是在班级里被同学欺负,就是仗着一身野性欺负其他同学。

    班主任根深蒂固的印象,让她乍然看到黑黑瘦瘦土了吧唧的苏招娣时,就打从心底里不喜。

    班主任只凭借着自己以往的经验随意做出了对苏招娣的判断,却全然没有刻意去了解。

    她并不知道苏招娣根本不是走的慈善单位的路子进的学校,而是由教育局副局长亲自给她们教导处主任打了个电话,两位老同学一番恳谈之后,才定下来的入学名额。

    她也不知道这位初来乍到,待人接物温和有礼的王老师其实在教育局有着特别硬的后台。