第六章-研究团(2/4)
它们讨论的事情主要就是……有关🎪📷于尔什🃬🚺😛民的‘进🆅🍋化方向’。
尔什民，是一种随机生物，它们🁫的主流研究是这么认为的……而它们也认为……尔什民的自身进化在很久以前就停止了。
校长本来的目的，是向尔什询问有🎪📷关于尔什民的具体进化过程，也稍稍提到🛬了一些过去的文明之类的事情，同时，它也在问尔什很多关于生物的‘基因’之类🎪的事情。
校长，和原本在研😴🅢究和尔什交流整个团体🃬🚺😛，本身就🆅🍋是抱着在尔什上获取各种信息的目的，在和尔什交流的。
在谈论之中，尔什告诉了它有关于它们文明的发展和进化过程。🝰🎶
而且，🖷🗌🚊还提到👪🛦了……神话空间之类的事情，尔什表示从很久以前开始，就有想把尔什☥🁤🇴民的那些神话传说构造成一个‘真实’的世界空间。
校长还得到了…⚯🔹🅥…参观这些空间的机♯🞉会，于是它认识了里面的一些神话生物。
尔什为什么对它有这种特别待遇它也不清楚，只不过尔什告诉它，🃏🖳🖪这个空间的所在……只有少数的尔什民知道。
后来，尔什还和它说过，如果当尔什♯🞉上遇到巨大灾难的时候，尔什的大部分民众都可以到这个空间里去避难。
……这🖷🗌🚊好像就是，之前校长说尔什承诺过的原因。
不过，校长还不只是⛗🚡知道这些，它还知道……🖮🕽🏅
“校长！”
间谍听到了外面⚯🔹🅥响😴🅢起了脚步声，看来它们总算赶到了，那就先逃再说♜🉐吧。
间谍用头发在👪🛦玻璃外面戳了一下，随之正面玻璃迅速地升起，间谍便打开门走了🞪🗀出去。
走到了外面像是地下停车场一样🁫的环境🃮🛎，立即就能见到有好几个学生正在向这边赶来。
它们间谍袭🛀🙐🉥击校长到赶来一共用了……三十秒，这已经能足够间谍看校🅬长大部分记忆了。
“它在这里！”一个学生看到间谍就立即举起一把巨🟌☔斧砍了过来，间谍身体一歪，在躲开了这把斧头的同时把学生踹飞出去，随之便向着电梯的方向飞去。
“你们去🔔⛺看校长！我去追它！”拿斧头的学生立马爬了起来，它大叫着向间谍再🞪🗀度砍来。
尔什民，是一种随机生物，它们🁫的主流研究是这么认为的……而它们也认为……尔什民的自身进化在很久以前就停止了。
校长本来的目的，是向尔什询问有🎪📷关于尔什民的具体进化过程，也稍稍提到🛬了一些过去的文明之类的事情，同时，它也在问尔什很多关于生物的‘基因’之类🎪的事情。
校长，和原本在研😴🅢究和尔什交流整个团体🃬🚺😛，本身就🆅🍋是抱着在尔什上获取各种信息的目的，在和尔什交流的。
在谈论之中，尔什告诉了它有关于它们文明的发展和进化过程。🝰🎶
而且，🖷🗌🚊还提到👪🛦了……神话空间之类的事情，尔什表示从很久以前开始，就有想把尔什☥🁤🇴民的那些神话传说构造成一个‘真实’的世界空间。
校长还得到了…⚯🔹🅥…参观这些空间的机♯🞉会，于是它认识了里面的一些神话生物。
尔什为什么对它有这种特别待遇它也不清楚，只不过尔什告诉它，🃏🖳🖪这个空间的所在……只有少数的尔什民知道。
后来，尔什还和它说过，如果当尔什♯🞉上遇到巨大灾难的时候，尔什的大部分民众都可以到这个空间里去避难。
……这🖷🗌🚊好像就是，之前校长说尔什承诺过的原因。
不过，校长还不只是⛗🚡知道这些，它还知道……🖮🕽🏅
“校长！”
间谍听到了外面⚯🔹🅥响😴🅢起了脚步声，看来它们总算赶到了，那就先逃再说♜🉐吧。
间谍用头发在👪🛦玻璃外面戳了一下，随之正面玻璃迅速地升起，间谍便打开门走了🞪🗀出去。
走到了外面像是地下停车场一样🁫的环境🃮🛎，立即就能见到有好几个学生正在向这边赶来。
它们间谍袭🛀🙐🉥击校长到赶来一共用了……三十秒，这已经能足够间谍看校🅬长大部分记忆了。
“它在这里！”一个学生看到间谍就立即举起一把巨🟌☔斧砍了过来，间谍身体一歪，在躲开了这把斧头的同时把学生踹飞出去，随之便向着电梯的方向飞去。
“你们去🔔⛺看校长！我去追它！”拿斧头的学生立马爬了起来，它大叫着向间谍再🞪🗀度砍来。