“原本以为🄊🟂🚔黑魔法防御课🇺会变得一团糟。”弗雷德小声地说出教室里许多学生们的心声。

    奇洛教授的教学水平远不如前两位黑魔法防御教授,但总算是能够勉勉强强让☼🄰🁋大家学到点有用的知识。

    霍格沃茨三年级的课程,仍然⚙👴🍇还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教🖘导,这本黑魔法防御教科书不出预料会一直用到五年级,o.w.ls考试的主要内容也来源于这本书。

    当然,部分🄊🟂🚔的教授也会根据自己需求选择性添加一点自己需🄦要的新教材,例如某高级骗子洛哈特。

    讲台上🁙🆋,奇洛教授正在跟学生讲关于还魂🖓💈僵尸的描述,以及遭遇后的一系列应对措施,他曾经告诉大家,他的围巾是一位非洲王子🅪送给他的礼物,为了答谢自己帮助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。

    不过📣,没谁真的相信奇洛🇺教授说的这🕷个故事。

    大家刷刷刷记录下一些相关的知识后,齐齐望向⛃🗪🞞艾伯特的方向,似乎在等待着某件事的发生。

    “🀿你有什么疑……疑问吗,安……安德森🖓💈先生。”奇洛🁔🅞🇭看着举手发问的艾伯特,结巴地询问道。

    “教授,🚈👛我想知道僵尸与传说中🂀🋮的阴尸有什么区别。”艾伯特提出自己的问题,🛜“我们将如何对他们进行区分。”

    他顿了一下,似乎🏝是为了让奇洛缓口气,听清楚他🋲🝔🊶在说什么,才又继续道,“如🛜果遇到阴尸该如何处理。”

    “区……区别?”奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问,但这位天才总会很恰当的提出一些具有合理性的问题。他现在被连珠炮似的问题弄得🚗📤🜸有🎽🖥点头晕。

    大家都有点🄊🟂🚔同情奇洛教授,但他们更都喜欢看艾伯🋲🝔🊶特“为难”奇洛教授。

    因为他们可以从艾伯特的提问,与奇洛教授的回答中学🁔🅞🇭到不少有用的知识,甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东西还要更多。

    “阴尸是‘被诅咒复活的尸体’变成了能被黑巫师操纵的‘可怕的傀🖘儡’仆人。”奇洛教授结结巴巴地说着,很无奈地回答艾伯🅴🊰特提出的疑问。

    这位号称霍格沃茨最天才的学生,每节课都会提问🋲🝔🊶题,不知🄦🄦何时成为黑魔法防御课的一道风景线。

    奇洛教授有点🚘后悔自己当初为什么要回答问题,但已经迟了,如果他不💂🎾🖱回答问题的话,大家都会用很期望的眼神盯着他看,那是🅴🊰上课时都未曾有过的专注。

    “……传说那个连名字都不能提的魔🕷头创造出来的黑魔法。”

    大家都能感觉到奇洛教授的身体似乎在不🖓💈可遏制地颤抖,在说出那个连名字都不能提的魔头的时候,连带着声音都在🉶🋲🝓颤抖🄆🞢。