第一章 思想决定命运！(2/3)
他思量再三，决定停止这个学习方法，直接进入大🍖计划的下一个环节。那个环节就是题海战术。
这个环节是枯燥乏味的，但是也是最快能让学生明白自己不足的环节。在这个环节里。主角班的学生虽然感觉到做题的痛苦，但是也🇶在这个环节里，他们也感觉到战胜难题的成就感。
这种痛并快乐着的学习，让🍉🆏这帮不🍥被看好的学生乐在其中。
教导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让本就不团结的高三班主任们对🍖着主角偏见更大。但是，主角毫不在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大🀩⛄🗶计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第三🇦🚯🖸步，就是培养学生心态。其实在高考中，心态有时候👑比实力更加重要。
有多少成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原本能上名校的学子最后因为畏惧失败🝊🉠🈯而退而求之🙒把目标放低。
有些时候，🇦🚯🖸一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。🀞♟
因为，人🐆♋不可能一辈子都在输！人同样也不可能一🍖直在🈐♇🆒跌倒！
为了让学生培养强大的内心，主💬角要求他们每天晨读之前，喊几个比较羞☢耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些🚟🔪🃙学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，他们还是勉强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操🅾场上，让他们一个个大声喊出了自己的梦想。
在对主🔱🄖♍角的信任还有那份自己梦💬想的强迫下，这帮孩子都羞耻喊出了自己的梦想。💾🗢🝐
他们的吼声让🕓这个学校很多学生和老师都觉🐬得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨不得找🐬个地缝钻进去。
这个环节是枯燥乏味的，但是也是最快能让学生明白自己不足的环节。在这个环节里。主角班的学生虽然感觉到做题的痛苦，但是也🇶在这个环节里，他们也感觉到战胜难题的成就感。
这种痛并快乐着的学习，让🍉🆏这帮不🍥被看好的学生乐在其中。
教导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让本就不团结的高三班主任们对🍖着主角偏见更大。但是，主角毫不在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大🀩⛄🗶计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第三🇦🚯🖸步，就是培养学生心态。其实在高考中，心态有时候👑比实力更加重要。
有多少成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原本能上名校的学子最后因为畏惧失败🝊🉠🈯而退而求之🙒把目标放低。
有些时候，🇦🚯🖸一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。🀞♟
因为，人🐆♋不可能一辈子都在输！人同样也不可能一🍖直在🈐♇🆒跌倒！
为了让学生培养强大的内心，主💬角要求他们每天晨读之前，喊几个比较羞☢耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些🚟🔪🃙学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，他们还是勉强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操🅾场上，让他们一个个大声喊出了自己的梦想。
在对主🔱🄖♍角的信任还有那份自己梦💬想的强迫下，这帮孩子都羞耻喊出了自己的梦想。💾🗢🝐
他们的吼声让🕓这个学校很多学生和老师都觉🐬得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨不得找🐬个地缝钻进去。