“原本以为黑魔法防御课会变得一团糟。”弗雷德小声地说🝧🍡出教室里许多学生们的心声👓🈟。

    奇洛教授的教学水平远不如前两位黑魔法防御🌜⛥教授,但🗩🞑总算是能够勉勉强强让大家学到点有用的知🅤🈡识。

    霍格沃茨三年级的课程,仍然还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教导,这本黑魔法防御教科书不出预料会一🐿直🂅🌘⚻用到五年级,o.w.ls考试的主要内容也来源于这本书。

    当然,部分的教授也会根据自己需👠求选择性添加一点自己需要🈵🂪👦的新🙉教材,例如某高级骗子洛哈特。

    讲台上,奇☉♉洛教授正在跟学生讲关于还魂僵尸的描述,以及遭遇后的一系列应对措🋁施,他曾经告诉大家,他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物,为了答谢自己帮助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。

    不过,没谁真的相信奇洛教授说的这个故事🆬💫🔯。

    大🔠🂁家刷刷刷记录下一些相关的知识后,齐齐望向艾伯特的方向,似乎在等待着某件事的发生。

    “🔠🂁你有什么疑……疑问吗,安……安德森先生。”奇洛看着举手发问的艾伯特,结巴地询问道。

    “教授,我想知道僵尸与传说中的阴尸有什么区别。”🗩🞑艾伯特提出自己🖔💙的问题,“我们将如何对他们进行🔹区分。”

    他顿了一下,似乎是为了让奇洛缓口气,🞴😓听清楚他在说什么,才又继续道,“如果遇到阴尸该如何处理。”

    “区……区别?”奇洛💘其实不🛟太喜欢艾伯特的提问,但这位天才总会很恰当的提出一些具有合理性的问题。他🐿现在被连珠炮似的问题弄得有点头晕。

    大家🟓🜪都有点同情奇洛教授🄒,但他们更都喜欢看艾伯特“为难”奇洛教授。

    因为他们可以从艾伯🏒特的提问,与奇洛教授的回答中学到不少有用的知识,甚至可能比奇洛教授📛🛢在课堂上教导的东西🜃还要更多。

    “阴尸是‘被诅咒复活的尸🞟🕙体’变成了能被黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’⚬🔛🁐仆人。”奇洛教授🆾结结巴巴地说着,很无奈地回答艾伯特提出的疑问。

    这位号称霍格沃茨最天才的学生,每节课都会提问题🛳,不知何时成为黑魔法防御课🋁的一道风景线。

    奇洛教授有点后悔自己当🄒初为什么要回答问题🌜⛥,但已经迟🆻了,如果他不回答问题的话,大家都会用很期望的眼神盯着他看,那是上课时都未曾有过的专注。

    “……传说那个🛋🚸连名字都不能提的魔头创造出来的黑魔法。”

    大家都能感觉到奇🋟洛教授的身体似乎在不可遏制地颤抖,在说出那个连名字都不能提的魔🁍🄣⚿头的时候,连带着声音都在颤抖。