时间🄥⛓🚂来到何筱柔高三的最后一学期,她回到班上,依旧坐在挑剩下的最后一排——👜🉭垃圾桶的前面🐋♺🍟。

    课桌是烂的,会发出“叽叽”的响声。同排的是🉄成绩垫底的学🅅🄌🟙生,除了她都是男X。

    “上学期🏏期末我们班又是🂗🎺🖊平行班的第一名,数学第一,物理第一......”班👜🉭主任开着班会。

    底下说:“🅉🄬🀭哎🉐🆢👎呀!正常水平。低调☐低调......”

    “语🄥⛓🚂文还是一如既往💽的差,全靠数理化拉分,但凡多背一首古诗都能少🊴🔢减几分......”

    “我们又不是文科,不是您🂇🌯说的做☐语文作业的时间都留给物理吗?☤”

    “我这脑袋🅉🄬🀭就是背不到呀!我不喜欢🙸🏈😅文🌠🀜♑科的Si记y背,还是解题适合我,让我做一张数学卷子,都不要背一首古诗......”

    课上接嘴是思维活跃的聪🂗🎺🖊明🂇🌯孩子的特征,这个班上的气氛一直很自由,班主任的课仿佛自由辩论赛。

    同学老师的话🉐🆢👎让思想禁锢的何筱柔很长一段时间🉄疑惑,为什么她能轻松的背下一首古诗,却记不住背🗆了三年的最基本物理公式?

    其它班的学生总说,她所处的班集T团结,平时玩得最疯,老师⚻🖤🔤学生打成一片没有距离,成绩还能次次最好,是真的聪明。

    语气中无不是褒奖、羡慕。

    她有时候想她该为此自豪吗?🏿☐⚋可事实上,这一切似乎都与她无关。每次班级总T进步时,她都在原地踏步。而老师同学应该也没多认为她是班级的一员,毕竟她背得了古诗,与一众拿语文成绩差来😺骄傲🟛🝸🏷的理科生格格不入。

    班主任笑骂到:“我说了🂗🎺🖊你就做?!你物理多🕲🍢🉯少分?”

    “满分。”

    得到了满意的答🗾案,班主任心情很好🙸🏈😅,“你瞧瞧,你要是能把学物理的心放百分之一到语文上,我相信你全校第一都不是不可能!他们文科班的可不是想就能🁬把数学学好的。”

    “他们的数学这么简单......”讲台下的同学叽叽咕🜽🇨咕。

    班主任说:“最后一学期高三本来要取消的运动会照常开啊!但你们随便🊬📞🛼去就行了啊!这些都是些......”

    “小cHa曲!”同学们异口同声的回答。