里面的人情绪平复下来,救援轻松不少。

    恢复理智之后,大家都知道现在🎵情况还🕙不是很安全,随时都有可能发生二次坍塌,都不敢胡来。

    几个老师把学生也安抚住,配合救援工作。

    第一个孩子递上去,接着第🇗😩二个,第三个……

    孩子们虽然还是很紧张,但🇗😩🇗😩都很听话,🕙被递出去之后,好几个孩子忍不住失声痛哭。

    医护人🉋🅳🊦员🛬🟠过来检查,除了身体虚弱之外,这些孩子没什么大🝺🐏⚠碍。

    好在被埋的教室里,当时孩子书🎵包都在,🗖不乏一些孩子带🉀🄍🟞了不少零食,饮料和矿泉水。

    凭着这些东西,坚持五天不成问题。

    两个摄影师,一个记录救援工🊗🐠作,👏🇴一个记录被救出来的🇸🝖孩子们。

    两边双管齐下,留下珍贵影像资料。

    孩子一个个出来,里面就剩下七八个人。

    就在此时🛬🟠,教室里顶上被架住的槽形板突然落下🞻🙖几点灰尘。

    本来落下灰尘不足🂸为奇,可这灰尘刚好落在安然脖子里。

    他抬起头来,只见教室上边的槽形板😆⚰🕄,有一块不知什么原因已经摇摇欲坠,稍微有点动作就会掉下来。

    失去整个平衡之后,后果可想而知。

    众人跟着他目光看过去,呼吸一下急促🕙起来。

    就在此时,一个教师突然喊道,“我不想死,我🞻🙖不想死,让我先出去!”

    这是个四十来岁的男性教师,灰头土脸,带着眼镜,情绪显得非常激动⛮。