如果他们的理解，在省内具备竞争力，那🍱🞚么🗼语文本身也要更有信心些🝄🈤。
随后章若月将简🁶🏷单的🏧🜝🃈题讲解过，刻意🗔🛖留了一道题没讲。
等🄻🂳她将理解的题目全部讲解完之后，才指向那道题，看向闵希笑着道：
“剩下这道题分值不高，才一分，但咱们整个省只有不到五个人做出来，这其中之一的学生，就是我们班的闵希。”
于是闵希有些无奈地再次看到整个班的人，将头转向后面🎄🎤📂看向她面露惊诧。
由于省考前夕转到一班，她坐在最后面一排，这下子所🆈🍤有🎄🎤📂人想看随时随地转头看，这不由让她感到了些隐私不受保🔕护的无奈来。
这时章若月温和的声音再次从讲台上传来：
“老师不才，这道题当初也没做对，老师可以问问闵希同学，当时你是如何做对的这道题吗？如果能🆪有好的解题思路，不妨分享给大家听🏟听。”
被点名的闵希，站起了身，面上却有些促狭，迟疑了两秒之🇨🛈🚚后，她面露无奈的神色：
“抱歉章老师，其实这道题做的时候🗔🛖，我没想其他，只是凭感觉。”
言下之意，这道题就是随便写出来的？
其他学生难免⛖有人误解闵希要么不愿意分享解题🎷🕬🌰思路，要么就是🔂♞在谦虚。
章若月却😈⛀在听完之后，面露一丝思索后继续问道：
“能分享一下，那是一种什么感觉吗？”
闵希回忆了一下当时写答案时的心里，🖖她点点头道🎓🐭🃇：
“当时看😈⛀到文中说，主人公家门口的一棵老树，由于大雨🎄🎤📂洪水，被连根拔起。我认为当时作者在描写主人公看到老树根漂浮在水面上时，言辞之中不仅仅有歌颂老树🄩⛸的生命，也带着怜惜和内疚。
人为👬什么要对树感到内疚？除非这棵树的死去，换来了他的生命。
所以我才会回答，因为这棵树救了主人公的命。其实当时回答时，也并未有把⛜握，这道题的难度和问法，确实是从前老是未曾讲过的。”
随后章若月将简🁶🏷单的🏧🜝🃈题讲解过，刻意🗔🛖留了一道题没讲。
等🄻🂳她将理解的题目全部讲解完之后，才指向那道题，看向闵希笑着道：
“剩下这道题分值不高，才一分，但咱们整个省只有不到五个人做出来，这其中之一的学生，就是我们班的闵希。”
于是闵希有些无奈地再次看到整个班的人，将头转向后面🎄🎤📂看向她面露惊诧。
由于省考前夕转到一班，她坐在最后面一排，这下子所🆈🍤有🎄🎤📂人想看随时随地转头看，这不由让她感到了些隐私不受保🔕护的无奈来。
这时章若月温和的声音再次从讲台上传来：
“老师不才，这道题当初也没做对，老师可以问问闵希同学，当时你是如何做对的这道题吗？如果能🆪有好的解题思路，不妨分享给大家听🏟听。”
被点名的闵希，站起了身，面上却有些促狭，迟疑了两秒之🇨🛈🚚后，她面露无奈的神色：
“抱歉章老师，其实这道题做的时候🗔🛖，我没想其他，只是凭感觉。”
言下之意，这道题就是随便写出来的？
其他学生难免⛖有人误解闵希要么不愿意分享解题🎷🕬🌰思路，要么就是🔂♞在谦虚。
章若月却😈⛀在听完之后，面露一丝思索后继续问道：
“能分享一下，那是一种什么感觉吗？”
闵希回忆了一下当时写答案时的心里，🖖她点点头道🎓🐭🃇：
“当时看😈⛀到文中说，主人公家门口的一棵老树，由于大雨🎄🎤📂洪水，被连根拔起。我认为当时作者在描写主人公看到老树根漂浮在水面上时，言辞之中不仅仅有歌颂老树🄩⛸的生命，也带着怜惜和内疚。
人为👬什么要对树感到内疚？除非这棵树的死去，换来了他的生命。
所以我才会回答，因为这棵树救了主人公的命。其实当时回答时，也并未有把⛜握，这道题的难度和问法，确实是从前老是未曾讲过的。”