翌日巳时,酣睡🄏中蒋杰在外催促,百里燕睡眼惺☩🂇忪翻身起床,🋒依然哈欠连连

    “几时了?”

    “已经巳时了大人,属下见您几日未曾合眼,便☩🂇未敢🝃🈞叫醒大人🋒。”

    “嗯……”🄇🞬🗒百里燕又是打了🋺🞙🔦个哈欠,伸了伸腰,含糊其辞又问“此时叫我何事?”

    “回大人,刚🈗⚆🏅才清查俘获敌船发现了这个。”

    蒋杰递来一本金雪狄人书册,约有一指厚,纸张非常粗糙,是用稻草、树皮生产的简陋纸张,质地非常差。书册扉页写有金雪狄文,意为《兵法通要》,看到这里😾🇂🕰,百里燕不禁困惑

    “谁人发现此书?”

    “几个老卒搜刮的时候发现了此书,原本老卒并不认识蛮字,故而将之🎚👨仍在地上,但却是发现此书一半是蛮字,而另一半是我中原文。交给属下翻看后,发现了我军讲武堂绝密内容。”

    “什么啊!”百里燕🅪闻讯大吃一惊,🈀🞝🕌惊出一身冷汗。

    他🍵🌜非常清楚,讲武堂抄发的内部兵法书籍,每次使用完后一概要收回讲武堂书库,由专人把手,不太可能🋕🙎🉏流到外界,更不用说漂🐌洋过海两万多里出现在金雪狄人的兵法书中。

    讲武堂书面传授的内容,一部分是从当世所能收集兵法书册中精挑细选的,一部分是百里燕根据前世阅历摘选,外界🟣🞽🙪不可能出现雷同。蒋杰谙熟内容,绝不可能看走眼。

    打🍵🌜开此书,果然是一篇金雪狄文,一篇中原文,并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容,注解多有曲解,翻译和理解南辕⚴🕪🌘⚴🕪🌘北辙。

    如以“凡战者,以正合,以奇胜。善出奇者,无穷如天地,不竭如江海。终而复始,日月是也。死而更生,四时是也。声不过五,五声🋦之变,不可胜听也;色不过五,五色之变,不可胜观也;味不过五,🔄五味之变,不可不胜尝也。”谬误的曲解为数字关系,常言道事不过三,到了金雪狄人课本中成了事不过一二三四五。

    再如“存地失人,人地皆失,存人失地,人地皆得”,百里燕将其列为治政和经济篇,重点讲解人和土地、土地和人,人、土地、经济国力🖎的关系。

    核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资源,没有人,再多的土地也守不住。因此丧失民力比失地威胁更大,授课时详🉡🈴🂢细阐述🖎了人、土地和经济国力三🊭者关系。

    但到了此书中反而成了人与地共存亡,必报🕟必死的态度和敌人决战,否则土地和人都会失🊕🐍去。🕌🈑

    看到这里,百里燕多少又是松了口气。

    讲武堂内部书册只有原文而没有注解,每次授课都由百里燕口传,若无切身体会和正确理解思路,在没有历史典故和前提🁀🂫条件之下,外人是很难知道讲武堂🔅♷🍅的秘密。