五组学生和家长开始排练。

    很快,🇧🚺有序的局面就乱成了‌一团⛝🛗。🅞🇨🛁

    郝可至少🅲🊡听到有八个人同时在☲🃑叫自己的名字。

    “郝老师,郝老师,我们这里少了&z🃳🛶wnj;两个小精灵怎么办?”

    “郝老师🅲🊡,她们三个都想🕮🍃演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐🗅🙑🉭了‌!”

    “郝🍌🆩老师,这剧本怎么看啊,我怎么看不懂🚧🕮🍃啊!”

    “郝老师……”

    郝可就像🅲🊡一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中,一会儿站🗅🙑🉭住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。

    好不容易把四组的人员分配确定了‌,四组人开始串台🗅🙑🉭词,🕕🉟但是,新的问题🃟🙄🇶又出现了‌。

    有一些重要♭的道具不存在,演员就不🌟🀘知道怎么演。

    “小飞侠🅲🊡在窗🕼🏁户外面,可是,窗户🞎💾🗜在哪里呢?”

    “所以我说♭还是需要有个🕮🍃人演灯神的灯吧。”⛝🛗

    “就是,你看🕼🏁隔壁的🋱《白雪公主》组,他们就有个人♊🆪💓演魔镜!”

    “郝老师🅲🊡,”一个家长冲🕮🍃郝可叫道,“您能过来一下吗?”

    “怎么🇧🚺了&zwn🊸j;?”郝可放下这一组的剧本,向那一组走去。

    “您能演一下窗户吗?我们缺个窗户。”家长匆匆地说着,不🄫🀠由分说拖着郝可到他们组中间,大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来,“太好了‌,我们有窗户了!”

    于是,郝可硬着🇉🖪头皮,站在一堆大小🌟🀘精灵中间,充当了‌半个小时的😡🂿窗户。

    而他的战🅲🊡🅲🊡友——舒小🋱姐——正同时给三个组的人当旁白。