27章 : 国之重器唯教谕(1/4)
“大唐韩昌黎作《师说》曰‘师者，所以传道授🍯业解📄惑也’🗃！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、♂🅢解惑之🙪责！怎可轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是💈恢复社学。
历史上大面积的恢复社👇学也是从英宗、宪宗，至弘治📄时期开始的。
但对🅭于为师者的培养、培训，他却完🝂🈘⚋就没有考虑过。
“😯国朝百五十🕂年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……👘”
“而同时百姓又无余钱可供请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。📹☍♮”
剩下的话张小公爷没说👇，但三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位素餐呢，两边其实完可以💈互相衔接起🗎🚣🕋来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予👥一定的荣誉及补助便🗃能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这👒是看出来了，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部☵🃯尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎🕍儿于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十🕍三省天下教谕之训导、督管之责。”
在座的都是👒饱学之士，自然是知道张小公爷的这个“庠序教谕”是🗎🚣🕋出♂🅢自何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公》，🝂🈘⚋其曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕🔹🅡除了是如今的教职之外，古籍自亦是有提。
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、♂🅢解惑之🙪责！怎可轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是💈恢复社学。
历史上大面积的恢复社👇学也是从英宗、宪宗，至弘治📄时期开始的。
但对🅭于为师者的培养、培训，他却完🝂🈘⚋就没有考虑过。
“😯国朝百五十🕂年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……👘”
“而同时百姓又无余钱可供请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。📹☍♮”
剩下的话张小公爷没说👇，但三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位素餐呢，两边其实完可以💈互相衔接起🗎🚣🕋来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予👥一定的荣誉及补助便🗃能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这👒是看出来了，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部☵🃯尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎🕍儿于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十🕍三省天下教谕之训导、督管之责。”
在座的都是👒饱学之士，自然是知道张小公爷的这个“庠序教谕”是🗎🚣🕋出♂🅢自何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公》，🝂🈘⚋其曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕🔹🅡除了是如今的教职之外，古籍自亦是有提。