“他们的机关术，早已蜕变成血统改良，天鵺一族每一代的血统都会👟🎅进化再生，十六代的天鵺，血统资质与人族相当🅑🅹，如今的十九代，不仅仅数量繁多，其血统资质更是惊人到可怕。”
&nb🃴🛼⚊sp这不就是基因调整吗
💁🎸 🞂👑一直以来，章🌸太辅都认为天鵺一族是心腹大患。
&nb🕩🌖⚩sp “天鵺一族，已成人族最大威胁，有关它们蜕变资料，人族各方都掌握相应情报，包括北营李廷在☐内人族各方势力，已联名将天鵺列入不可教化名单内。”
&🍧👳nbsp不可教化名单？
&nbs🚩🖁p 中国传统敎化，分文化和武化相融合。文化以虚，武化以实；虚由实生，实仗虚行。以文载道，以武入道；敎行於上，化成於下也。
&nbs🅳💹p 教化与教育虽仅一字之差，但其手段的高明程度却远非教育可比，它把政教风化、教育感化、环境影响等有形和无形的手段综合运用起来，既有朝廷的宣谕，又有各级官员耳提面命和👘🉈行为引导，还有立功德碑、树牌坊、传播通俗读物等多种💽🗔🛖形式。
既向人们正面灌输道理，又注意结合日常活动使人们在不知不觉中🕂达事明理，潜移默化，其效果要比单纯的教育深刻而又牢固得多。
更深次理解就是，人进行作🔲🄤用于人的全部行为是为教化。因此不可教化名💐👁单，代🎌表从生命某种维度就彻底否决其存在了。
这个🟦🟘规则，就是人族定下👮的，可教化者，是妖，不可教化♹🍘者，是畜！
如果是畜，那就按照对待家禽方式处🔣理。
&nbs☬p&nbs🅳💹p 教化是高级动物的人进行到人的形式的人的行为的进行形式。人类进行的全部行为，无论这种行为是在什么情况或以什么形♁🅙式发生，其本身都对人产生了各自的作用，这种作用表现在人的思想意识的改变。
&🍧👳nbsp当人的某一行为在现实中与🔲🄤自然的赋予产生背离的时候，人就会在人的行为中得到教训，当人的行为与自然的赋予有了协调的关系时，人就会在人的行为里得到启发，只要是人的行为作用于人的本身，就有人的教化进行。
&nb🞉sp 🞂👑教化二词，包含了极大的智慧。
♑🇭&🁢nbsp 现🞐今所谓不可教化名单，说白是一份将天鵺族列为彻底毁灭对象，种族灭绝的公开信，是集合九州之力制裁的联合公文。
现在主要问题就算天鵺与人族外貌区别不大，章太辅等人正在研究识别之法，其中就需要从血🟈🛎🛍统识别开始，因此他们也在研究这份双螺旋构造图。
“若是天鵺🆎🎙与人族后裔呢”
对于李启这个问题，章太辅语气中充满冷漠：“人岂会与畜类生📝🛶后嗣，你想太多🎌了。”
&nb🃴🛼⚊sp这不就是基因调整吗
💁🎸 🞂👑一直以来，章🌸太辅都认为天鵺一族是心腹大患。
&nb🕩🌖⚩sp “天鵺一族，已成人族最大威胁，有关它们蜕变资料，人族各方都掌握相应情报，包括北营李廷在☐内人族各方势力，已联名将天鵺列入不可教化名单内。”
&🍧👳nbsp不可教化名单？
&nbs🚩🖁p 中国传统敎化，分文化和武化相融合。文化以虚，武化以实；虚由实生，实仗虚行。以文载道，以武入道；敎行於上，化成於下也。
&nbs🅳💹p 教化与教育虽仅一字之差，但其手段的高明程度却远非教育可比，它把政教风化、教育感化、环境影响等有形和无形的手段综合运用起来，既有朝廷的宣谕，又有各级官员耳提面命和👘🉈行为引导，还有立功德碑、树牌坊、传播通俗读物等多种💽🗔🛖形式。
既向人们正面灌输道理，又注意结合日常活动使人们在不知不觉中🕂达事明理，潜移默化，其效果要比单纯的教育深刻而又牢固得多。
更深次理解就是，人进行作🔲🄤用于人的全部行为是为教化。因此不可教化名💐👁单，代🎌表从生命某种维度就彻底否决其存在了。
这个🟦🟘规则，就是人族定下👮的，可教化者，是妖，不可教化♹🍘者，是畜！
如果是畜，那就按照对待家禽方式处🔣理。
&nbs☬p&nbs🅳💹p 教化是高级动物的人进行到人的形式的人的行为的进行形式。人类进行的全部行为，无论这种行为是在什么情况或以什么形♁🅙式发生，其本身都对人产生了各自的作用，这种作用表现在人的思想意识的改变。
&🍧👳nbsp当人的某一行为在现实中与🔲🄤自然的赋予产生背离的时候，人就会在人的行为中得到教训，当人的行为与自然的赋予有了协调的关系时，人就会在人的行为里得到启发，只要是人的行为作用于人的本身，就有人的教化进行。
&nb🞉sp 🞂👑教化二词，包含了极大的智慧。
♑🇭&🁢nbsp 现🞐今所谓不可教化名单，说白是一份将天鵺族列为彻底毁灭对象，种族灭绝的公开信，是集合九州之力制裁的联合公文。
现在主要问题就算天鵺与人族外貌区别不大，章太辅等人正在研究识别之法，其中就需要从血🟈🛎🛍统识别开始，因此他们也在研究这份双螺旋构造图。
“若是天鵺🆎🎙与人族后裔呢”
对于李启这个问题，章太辅语气中充满冷漠：“人岂会与畜类生📝🛶后嗣，你想太多🎌了。”