次日,周四早上。

    叶云兮做了个她觉得非常有意思的梦。

    梦里,玄君在给她、周倾微、傅饮河上👧🋏课,课🀽🂑🎉程内容是能量次元基本操作。

    上课前,叶云兮在座位上翻看🔫🃢着教材书,这门课已经上😓🀿过七八节了,她翻过前面的内容,大约是些心灵感应、时空穿梭之类的课程,而今天要上的第一部分内容是实体造物。

    这一节内容🛖🜚只有大半页的教程,上面写着本项操作需要两个助手🆸,一个从地底穿梭运送材料,另一个转化手边可用的能量和物质。

    她翻看了一下就上课了,却惊奇看见吴静也从门口走进来,脸上写满了将🞶😨信将疑的神色,玄君简单解释了一下,说吴静是来试听下一节内容的,那是一节关于感知力的课程。

    但吴静对玄君却充满质疑,抓🔫🃢住任何一句话都要和他辩论,玄君见状,便🞶😨改让叶云兮给🟖她讲。

    叶云兮却发现她那节🚼课的材料出🃧了👑问题,不得不进行处理。

    玄君便说“那河儿讲,慕容你辅助。”

    课后,叶云兮翻着另一本教材正在复习,她需要在这本书中寻找某一页,但那本书的页码极其🅶混乱,并不是按顺序排列的,而是交错重叠,但又似乎并不是一种“错误”,而每一页之中的每一句话都有好几个参考页码附注,甚至叶云🚷🗾兮正在找的这句话就有一条附注就在本📻☟🀩页,却又似乎无法在本页找到。

    最后,叶云兮还“看”了一段演示,主题是鸿蒙开天地,有点像捞出球球的那一幕,但不是从一个奇🉕🇍点发端,而是黑暗中一线白光分开上下。

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    叶云兮醒来,回忆了一下刚才做🃧的梦,其实这个梦要用语言描🌯🂤述出来平平无🅴🊱奇,但梦里却有非常“色彩斑斓”的感受,那些课程和教材内容,宛如星云般璀璨。

    她打开光屏在群里简单描述了🔫🃢一下梦境,回过神,忽然发现艾米尔仍然趴在她头上睡觉,明明昨晚艾米尔已经陪球球去高空晒太阳了呢。

    艾米尔迷🛡🝺🐊迷糊糊的🅷醒来,揉了揉眼睛,然🉴🋡🚷后看见了光屏上的梦境,一下子扑到光屏上,嚷嚷着【哇!我学过这些!】

    叶云兮的脑回路抽了一下🎎🏾,🔫反倒先问道“🉴🋡🚷你识字了?”

    艾米尔扭捏了一下,叉腰瞪眼道🃧【还没认全!但我可以直接🍤🊄🍰读你的想法🗺♇🆕啊!】

    叶云兮好奇问道🌇☥🁤“你不是说不能随便读心🉴🋡🚷吗?🀽🂑🎉”