两人的探讨似乎有些诡异。

    抬头纹的提问就像是被统治者对统治者的尖锐质疑,但事实上两人都没有感到什么紧张。

    因为马哨骨子里始终是个老师,而且是个优秀的老师,他把师生关系看得比什么都重要。

    讨论的内容逐渐偏离了初衷,变成了数学。

    抬头纹又问:“任何公理系统都有不能证明的东西……这是真的吗?”

    “公理自身不就是吗。”马哨随口道,没有多说。

    想说清楚这个问题,需要的前置知识可不少,而且很多都是超前的,比如罗素悖论、哥德尔不完备定理,都是下个世纪的东西。

    别说哥德尔不完备定理了,妄想建立完美数学大厦的希尔伯特这会都还没出生呢。

    就是开尔文“物理学大厦”的那个著名段子,现在都还没有诞生呢。

    这个时代,对人类理性缺陷探索的最大成果,可能也就是康德的二律背反了。

    而即便最伟大可能没有之一的王者级哲学家康德,对此也只是初窥门径,为后人揭示了思路,却没有拿出什么确凿的东西。

    抬头纹是部落里数学天分最拔尖的人之一,在数理进修班也是优等生。

    但其真实水平也就和后世高中生差不多,而且是做题方面,眼界则可能连初中生都不如,想理解哥德尔的理论还差得太远。

    总而言之……这里面水太深,马哨怕抬头纹把握不住。

    “你如果有兴趣,可以先深入了解一下对于欧氏几何第五公设的各种争论,我带来的那些书里有相关的故事。”马哨说。

    “如果你愿意做些题,还可以尝试学一下双曲几何。”

    除了基本的生活生产物资,阿帕奇西进队还带了一些书到加利福尼亚,以便让这里的阿帕奇人继续学习。

    “最后,抬头纹,我离开之后,你大概就是整个加利福尼亚数理水平最高的人了,记得做一个合格的老师。”他又叮嘱道。