校园霸凌(2/7)
交流的就是沈翩然的举动，有哪些不正常的地方，比如是不是拍女生的肩膀了，或者拉了人家的手。
一边又在审视过去的日子里，跟沈翩然的接触。
不管真实，或者虚假。
大家都在‘啊哟’的说着沈翩然在‘污染’自己的事。
“我只要想到她曾经跟我说过话，我鸡皮疙瘩都起来了。”一女生表示沈翩然曾经借口向她搭讪，肯定‘有所图谋’。
“她还向我笑过呢！那时候我以为是礼貌，说不定是某种暗示，只是谁会想到她是……是那个呀！”又一女生□□沈翩然对她笑过。
“巫行云最惨了，坐她旁边，说不定，她们两个就是那种关系，不如把她拉过来问问，沈翩然有没有对她做什么很呕心的事。”
……
下课口舌议论，上课主要靠纸条传递，一个班上都在传来传去。
沈翩翩在说作文的事，□□沈翩然‘缺乏人道主义精神’，“我非常欢迎学生能够提出自己的想法，但是对那些只顾自己，不顾他人死活的人也不批判的话，我就不能理解了，沈翩然你说呢？”
沈翩然道：“我只是表达自己的观点，如果沈老师不同意，那我也没有办法。”
“沈翩然注意你的态度，我只是让你分清楚是非。”
“就事论事而已。”
沈翩翩气的不轻，在教育这条路上，她的第一块要撬掉的石头就是自家妹妹。
“一句话，当别人需要帮忙的时候，我在旁边想，不关我的事。当我需要别人帮忙的时候，你会发现身边已经没有帮自己的人了。真正的聪明不是懂得甩锅，而是负责，不是坐看别人去死，而是帮助别人去好好活。”
沈翩翩走到某位学生的位置，将他手里的纸条截获了，看了一眼，拽在了手心里回到讲台。
“今天的作文，就以‘纸条’为线索，写一篇三千余字的文章，题材不限，字数不限，但是一定要写出新意，请思考动笔。”
沈翩翩脸上绕过一丝不耐烦，竟然有人在孤立她妹。
一边又在审视过去的日子里，跟沈翩然的接触。
不管真实，或者虚假。
大家都在‘啊哟’的说着沈翩然在‘污染’自己的事。
“我只要想到她曾经跟我说过话，我鸡皮疙瘩都起来了。”一女生表示沈翩然曾经借口向她搭讪，肯定‘有所图谋’。
“她还向我笑过呢！那时候我以为是礼貌，说不定是某种暗示，只是谁会想到她是……是那个呀！”又一女生□□沈翩然对她笑过。
“巫行云最惨了，坐她旁边，说不定，她们两个就是那种关系，不如把她拉过来问问，沈翩然有没有对她做什么很呕心的事。”
……
下课口舌议论，上课主要靠纸条传递，一个班上都在传来传去。
沈翩翩在说作文的事，□□沈翩然‘缺乏人道主义精神’，“我非常欢迎学生能够提出自己的想法，但是对那些只顾自己，不顾他人死活的人也不批判的话，我就不能理解了，沈翩然你说呢？”
沈翩然道：“我只是表达自己的观点，如果沈老师不同意，那我也没有办法。”
“沈翩然注意你的态度，我只是让你分清楚是非。”
“就事论事而已。”
沈翩翩气的不轻，在教育这条路上，她的第一块要撬掉的石头就是自家妹妹。
“一句话，当别人需要帮忙的时候，我在旁边想，不关我的事。当我需要别人帮忙的时候，你会发现身边已经没有帮自己的人了。真正的聪明不是懂得甩锅，而是负责，不是坐看别人去死，而是帮助别人去好好活。”
沈翩翩走到某位学生的位置，将他手里的纸条截获了，看了一眼，拽在了手心里回到讲台。
“今天的作文，就以‘纸条’为线索，写一篇三千余字的文章，题材不限，字数不限，但是一定要写出新意，请思考动笔。”
沈翩翩脸上绕过一丝不耐烦，竟然有人在孤立她妹。