第五十七章 解决刘丹丹(2/3)
“恩，我父亲是一位仍在供职的高中教师……”父亲特殊时期被打压得很严重，回岗位后仍坚持着工作，对她来说，正是父亲的这份对教育事业的热忱感染了刘丹丹，也才让她觉得其神圣，从而更加不容许别人侮辱。
对于王如意的转移话题，她觉得有些奇怪，但家访家访，唠家常本来也是应有之义。张馨月的母亲在一旁坐着，对于女儿成绩关心的她不是第一次见到刘丹丹，但家访是真新鲜，也没有急着回去。
王如意看她神情，大致就将其家庭背景和遭遇猜了个七七八八，笑得更温和的同时，心里也有些感慨：“刘老师，为什么想着来家访，而不是直接就在班上宣布，不让他当班长了呢？”
“恩……他毕竟还是孩子，就算有了些什么过错，也是可以原谅的，只要及时纠正过来……如果我那么做的话，他的自尊心被伤害到了，对我和班级只会更加抗拒。”刘丹丹想了想，说道。
“这，就是跟我们教育方法的不一样了。”王如意竖起一根手指，似抓住了关键点，对她说道。
这时，张馨月的母亲来了兴趣，她也很想知道，张彻这样的成绩，是怎么教导出来的。至于林安琪和张馨月，早就听得专心致志。
“自尊是一个什么样的东西？对于大家来说，似乎各有各的理解，我们常说怕伤自尊怕伤自尊，但自尊不是别人给的，而是自己立的，这些年局里常派我们外出考察，对于教育方法问题，我们的观念，确实还存在不少桎梏。”王如意喝了口水，面对一双双聚焦在自己身上的眼睛，笑了笑从背后的包里拿出一本工作笔记，“大家看看吧，这是我在北京听专家调研作出的一段教育工作的笔记。”
人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。有条件的自尊需要一些预设标准来获得，自我价值感有赖于达到这些标准而实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求。有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。
“现在开始流行一种说法，是我们自己年轻时候没有完成的梦想，就强加给儿女身上让他们去实现，却从不考虑他们是否愿意。多数时候，这种强加是不自觉的，还会以“为们好”的借口放上去，言谈身教间，子女也会不自觉去汲取，大家似乎就有了一个共同的价值观，成功与否需要在别人的目光中去验证，但没人知道自己真正想要什么。在参加那次会议之前，我对张彻也是这样，直到有一次，他坚持不念书去学一年音乐，吵到最激烈的时候，他冷静地对我说，妈，我不是的复制品，也不是的泥偶，我想像个树苗一样自己决定怎样去成长，而不是靠别人揉捏成一个漂亮形状。”王如意的目光带着一丝追忆，似乎那段往事还在昨日。
“那时他的目光太冷淡了，让我都止不住害怕，这是我生出来的儿子吗，他就是这样看待我的吗？很长一段时间，我都经常呆，那之后才真正去关注他，了解他到底喜欢什么，不喜欢什么；而不是我想让他喜欢什么，不喜欢什么。这件事情给了我很大的教训，我也希望，刘老师您对于成功的定义，和好学生的标准，不要套在他身上，不是好学生就不是吧，他自己觉得对就行，我们做家长的，引导之余，只要孩子开心又没有错，何必非要拗着他往他并不喜欢那条道上走呢？”
到此时，她的话才算完结束，李婉婷最先鼓掌，因为能听懂的最少，只知道妈妈好像很厉害的样子，接着，一帮孩子都鼓起掌来，张馨月的眼中都冒出兴奋的光芒，拼命地将手掌都拍红了，挤到母亲身边，得意洋洋地看着她，目光简直就在说“看，学到了吧，让再强迫我学习”。
刘丹丹此时才回过神来，她隐隐有些猜到，面前的女士不仅是在说儿子的教育问题，也在暗指自己已经被家庭影响过深，并没有真正了解自己的本心究竟喜欢什么，活得快不快乐。她心口有些压抑，不知是被戳中了什么，还是纯粹找不出什么理由去反驳，对方的辈分摆在那里，她终于尝到当初张彻面对她用身份压制的心情，虚心问了一句：“冒昧问一句，王女士您的工作是？”
“我老婆在市教育局十年了，现在任工委组织处副处长，也算是将青春奉献给了教育事业。”张兴国搂了妻子一下，自豪地终于找到了开口的机会，狠狠扬眉吐气了一把。
张馨月母亲震惊，刘丹丹却露出了一个果然如此的表情，面色有些不甘，又有些坦然，站了起来跟他们握了握手：“既然二位对家庭教育有自己的看法，今后他在学校里的行为，我就不多干涉了。只是如果您孩子继续这样的话，我实在无法让他当班长，那会带坏不少贪玩的孩子，但我也承诺，只要他成绩一直保证不下滑，我就一直让他当学习委员，直到毕业。”
“已经不早了，还是吃了饭再走吧。”王如意温和挽留道。
刘丹丹摇摇头，揽过还在背后躲着的林安琪：“还要送这孩子回去呢，我家里也留了饭菜。”
张馨月与母亲也站了起来，她左顾右盼了会儿，从刚才就疑惑了，怎么一直没看到张彻，张母也有些好奇，想看看这个小男孩儿，究竟是个什么样子。
一行人互相推托客套着，走到小书房门口时，刘丹丹还是停了一下。看到她脸上仍有些不能释怀的样子，王如意笑了笑，对李婉婷说道：“开门儿，让哥哥出来打声招呼，班主任都要走了，怎么这么没礼貌。”
对于王如意的转移话题，她觉得有些奇怪，但家访家访，唠家常本来也是应有之义。张馨月的母亲在一旁坐着，对于女儿成绩关心的她不是第一次见到刘丹丹，但家访是真新鲜，也没有急着回去。
王如意看她神情，大致就将其家庭背景和遭遇猜了个七七八八，笑得更温和的同时，心里也有些感慨：“刘老师，为什么想着来家访，而不是直接就在班上宣布，不让他当班长了呢？”
“恩……他毕竟还是孩子，就算有了些什么过错，也是可以原谅的，只要及时纠正过来……如果我那么做的话，他的自尊心被伤害到了，对我和班级只会更加抗拒。”刘丹丹想了想，说道。
“这，就是跟我们教育方法的不一样了。”王如意竖起一根手指，似抓住了关键点，对她说道。
这时，张馨月的母亲来了兴趣，她也很想知道，张彻这样的成绩，是怎么教导出来的。至于林安琪和张馨月，早就听得专心致志。
“自尊是一个什么样的东西？对于大家来说，似乎各有各的理解，我们常说怕伤自尊怕伤自尊，但自尊不是别人给的，而是自己立的，这些年局里常派我们外出考察，对于教育方法问题，我们的观念，确实还存在不少桎梏。”王如意喝了口水，面对一双双聚焦在自己身上的眼睛，笑了笑从背后的包里拿出一本工作笔记，“大家看看吧，这是我在北京听专家调研作出的一段教育工作的笔记。”
人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。有条件的自尊需要一些预设标准来获得，自我价值感有赖于达到这些标准而实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求。有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。
“现在开始流行一种说法，是我们自己年轻时候没有完成的梦想，就强加给儿女身上让他们去实现，却从不考虑他们是否愿意。多数时候，这种强加是不自觉的，还会以“为们好”的借口放上去，言谈身教间，子女也会不自觉去汲取，大家似乎就有了一个共同的价值观，成功与否需要在别人的目光中去验证，但没人知道自己真正想要什么。在参加那次会议之前，我对张彻也是这样，直到有一次，他坚持不念书去学一年音乐，吵到最激烈的时候，他冷静地对我说，妈，我不是的复制品，也不是的泥偶，我想像个树苗一样自己决定怎样去成长，而不是靠别人揉捏成一个漂亮形状。”王如意的目光带着一丝追忆，似乎那段往事还在昨日。
“那时他的目光太冷淡了，让我都止不住害怕，这是我生出来的儿子吗，他就是这样看待我的吗？很长一段时间，我都经常呆，那之后才真正去关注他，了解他到底喜欢什么，不喜欢什么；而不是我想让他喜欢什么，不喜欢什么。这件事情给了我很大的教训，我也希望，刘老师您对于成功的定义，和好学生的标准，不要套在他身上，不是好学生就不是吧，他自己觉得对就行，我们做家长的，引导之余，只要孩子开心又没有错，何必非要拗着他往他并不喜欢那条道上走呢？”
到此时，她的话才算完结束，李婉婷最先鼓掌，因为能听懂的最少，只知道妈妈好像很厉害的样子，接着，一帮孩子都鼓起掌来，张馨月的眼中都冒出兴奋的光芒，拼命地将手掌都拍红了，挤到母亲身边，得意洋洋地看着她，目光简直就在说“看，学到了吧，让再强迫我学习”。
刘丹丹此时才回过神来，她隐隐有些猜到，面前的女士不仅是在说儿子的教育问题，也在暗指自己已经被家庭影响过深，并没有真正了解自己的本心究竟喜欢什么，活得快不快乐。她心口有些压抑，不知是被戳中了什么，还是纯粹找不出什么理由去反驳，对方的辈分摆在那里，她终于尝到当初张彻面对她用身份压制的心情，虚心问了一句：“冒昧问一句，王女士您的工作是？”
“我老婆在市教育局十年了，现在任工委组织处副处长，也算是将青春奉献给了教育事业。”张兴国搂了妻子一下，自豪地终于找到了开口的机会，狠狠扬眉吐气了一把。
张馨月母亲震惊，刘丹丹却露出了一个果然如此的表情，面色有些不甘，又有些坦然，站了起来跟他们握了握手：“既然二位对家庭教育有自己的看法，今后他在学校里的行为，我就不多干涉了。只是如果您孩子继续这样的话，我实在无法让他当班长，那会带坏不少贪玩的孩子，但我也承诺，只要他成绩一直保证不下滑，我就一直让他当学习委员，直到毕业。”
“已经不早了，还是吃了饭再走吧。”王如意温和挽留道。
刘丹丹摇摇头，揽过还在背后躲着的林安琪：“还要送这孩子回去呢，我家里也留了饭菜。”
张馨月与母亲也站了起来，她左顾右盼了会儿，从刚才就疑惑了，怎么一直没看到张彻，张母也有些好奇，想看看这个小男孩儿，究竟是个什么样子。
一行人互相推托客套着，走到小书房门口时，刘丹丹还是停了一下。看到她脸上仍有些不能释怀的样子，王如意笑了笑，对李婉婷说道：“开门儿，让哥哥出来打声招呼，班主任都要走了，怎么这么没礼貌。”