在安♒排好石之轩的事情后🄵,🍷🌰🂯苏启便开始着手研究《长生诀》和邪帝舍利。

    自从学生一届届毕业之后,苏启的时间🝦🍚🈬变得充裕起来,☄☡🀸否则他怎么能跑去江都寻《长生诀》,去“杨公宝库”拿邪帝舍利。

    苏启并不是单人破解,他集结了🁜🆬一批人教人员,并在研究《长生诀》时,将🉇🅌石之轩也拉了进来。

    至于邪帝舍利的有关实验,就没让石之轩参与,要是这家伙见到了邪帝舍利,忽生出个“圣门宝🃠物岂可外泄他人之手!”的念头,来个杀人夺宝,可就不美了。

    两大工程都⚑🐪是从五月初五端午节开始💨🔜,这并不是人教第一次进行与武学有关的实验,但以往没这么多人。

    邪帝舍利的研究还好说,主要是探索其储存人体元精的原理,及人体元精的一些性质,🛳至于从其中提取🕼🎹元精之法,鲁妙子已在事先告诉过苏启,只需找人验证一番。

    但《长生诀》就不一样了,想要看🏟懂其上的甲骨文,首先就得进行破译,将上面的甲骨文一个字一个词的意思破译出来,这就需要有甲骨文的事物作为参🋩🜀考。🇬

    可有甲骨文的东西都是很🄵久以前的,留存到现在🊻的不多。

    如果只🅯🊁靠苏启一个人,光寻找有关甲骨文的物件、整理物件🉜🈈🟦,就够他忙活得了,更别说还要破译,这工程量不小!

    好在人教这些年发展,总算是给苏启凑了点人才出来,尽管这些人的知识水平算不得高,🋋🗳但至少有了🈎底子,日后只要人教不倒,继续发展,还会有更多的人才源源不断加入其中。

    一人之智、⚑🐪一人之力或许能达至很强,但众人之智、众人💒👒之🉜🈈🟦力,更有一番风景!

    即使想挖坟掘墓去考古,一堆人挖坟的效率🞬比🐟一个人也要高啊。

    目🋽前,苏启还达不🇾到🌀🟐🜐一人就是一工业体系的地步!

    研究《长生诀😠🂮💆》的工程,分为两方🏟面,一方面是文字破解,另一方🛿⚢📂面则是破解其上的图。

    《长生诀》七幅图🇾很明确地摆在那,只是看不懂图上虚线、箭头、点等🅙🇀🕞符号所表示的含义,但想要以此设计出实验方案,其实不难。

    于是,一个个实验方🌀🟐🜐案被设计出来,然后便是🐟直接用死刑犯进行人体实验。

    这些人体实验让同参与了的石老魔一度看向苏启🊻的目光有些怪异,好像在说:“外🁘界认为我们是魔头,你们才是魔头吧🚘📦🝈!”

    两大工程在稳😠🂮💆步进行中,邪帝舍利最先出成果,经过💭🕅数次人体实验,结合鲁妙子所告知的方法,苏启等人成果摸索出了一套从中安全提取舍利元精的方法。🎀🍾