对不起,这是🚳你们在座的人的想法,可不是索尔的想法。索尔的想法就是一句话“心里的话,在座的都🇽🞂是渣渣!”

    他可是用了一天的时间,就学会了📿♄🅴三大不可饶恕咒的存🌍在!这小小的“荧⚶光闪烁”,又算的了什么呢?

    索尔想了想,还是别使用无🚌💀🎴声无杖咒了,所以,索尔挽起袖子,念了句“荧光闪烁”,🔡🂇立刻用魔杖连续的点了三下,在索尔眼前的光球,就和弗立维教授刚才演示的“转吧!七彩霓虹灯!”一样了。

    “真是漂亮💛💡📛!看看💋🐗,斯瑞特先生成功了,拉文克劳加五分!”弗立维教授高声的叫喊着。

    索尔又指🗨🞆挥着眼前的这个霓虹灯,缓缓的在每个同学🀺的眼前飘过,然后,魔杖再一次挥动,它就飘到了半空当中,像是一盏真正的灯一样。

    场掌声雷动,索尔又🕘🉼一次的用魔杖再点了下那一盏灯,它就散开,在每个人的身上都变成了一层盔甲,而且颜色还不同。

    “当年我也是用的💋🐗这一招赢的🚐💤捉🌰迷藏。”弗立维教授示意索尔,已经可以了。索尔的魔杖往前一划,这些盔甲,就都不见了。

    “真好🉨🉵🋯,🗨🞆真好看,真漂亮。不仅仅是魔法漂亮,索尔的动作,也很帅气啊!我⚔👅🆜都想要他给我签名了!”

    拉文克劳的同学们一个个的坐🚐💤直了身体,拿起来了自己的魔杖,也在做着相应的尝试。

    至于索尔嘛,他已经坐下🊾🕽来,开始写起来了这节课的作业。赫敏也不练习魔咒⚔👅🆜了,坐在那里看着索尔写作业。

    索尔的作业是用英语写的不错,🌰但是,赫敏还是看不懂。魔咒课的🃁🔹作业,大部分时候是让写施法心得,经验总结的。

    但🜢是索尔写的却是“咒语来源猜想”,“魔力环流”,“使用多少魔📘🛋🚴力的猜想”,“与其他咒语结合的可能性”,“是否存在进阶魔咒”🂆🌦,“关于进阶魔咒的猜想”。洋洋洒洒的一张羊皮纸!

    梅林啊!这才🚳是索尔和她之间真正的差距啊👌🇞!🊼🕫🌡

    怪不得,索尔的作业,谁🊾🕽都不敢抄!这是个一年级的学生写的出来的作业么?写的出来能用的那么好么?

    索尔🝇敢写出来这样的🕘🉼作业,那是人家有这个👌🇞水平!

    赫敏备受打击,这不是一星半点🌰儿的差距,她只是知道背诵书本上的内容,尤其是课本上的东西。

    “那🝇个,索尔,我问你个事情,你能够和我一起练习魔法么?或者是让🃹我看你怎么练习魔法的,就一次就行了!”赫敏不敢看索尔的眼睛。

    索尔,毫不犹豫的,拒绝了“对不起,我想,你还没🀺有达到那个👪🋩程度。何况,我练习魔法,具有一🖅🐋♸定的危险性。”