他思量再三🝓，决定停止这个学习方法，直接进入大计划的下一个🔖环节。那个环节就是题海战术。
这个环节是枯燥乏味的，但是也是最快能让学生明白自己不足的环节。在这个环🙃节里。主角班的学生虽然感觉到做题的痛苦，但是也在这个环节里，他们也感觉到战胜难题的成就感。
这种痛并快乐着的学习🏂🗎🚡，让这帮不被看好的学生乐在其中。
教导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让🜅本就不团结的高三班主任们对着主🕪角偏见更大。但是，主角毫不在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的⛘题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第三步，就是培养学生🔡心态。其实🚗📟🜉在高🝊考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原😩🄅本能上名校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时候，一🐞🁁🂳颗⛘强大坚韧的内心🅀🃡比起优异的成绩更加重要。
因为，人不🝓可能一辈🜅子都在输！人同样也不可能一直在跌倒！
为了让学生培养强大的内心，🔡主角要求他们每天晨读之前，喊几个比较羞耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原😾本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强🝎烈要求下，他们还是勉🟣🞺🙑强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他们一个个大🙃声喊出了自己的梦想。
在对主🔻🅴角的信任还有那份自己🔡梦想的强迫下，这帮孩子都羞耻喊出了👗🉂🄠自己的梦想。
他们的吼声让这个学🜅校很多学生和老师都觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。🛖🜘
听着那些嘲笑声，主角🏂🗎🚡班的学生都恨不🏋得找个地缝钻进去🅥🈭。
这个环节是枯燥乏味的，但是也是最快能让学生明白自己不足的环节。在这个环🙃节里。主角班的学生虽然感觉到做题的痛苦，但是也在这个环节里，他们也感觉到战胜难题的成就感。
这种痛并快乐着的学习🏂🗎🚡，让这帮不被看好的学生乐在其中。
教导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让🜅本就不团结的高三班主任们对着主🕪角偏见更大。但是，主角毫不在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的⛘题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第三步，就是培养学生🔡心态。其实🚗📟🜉在高🝊考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原😩🄅本能上名校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时候，一🐞🁁🂳颗⛘强大坚韧的内心🅀🃡比起优异的成绩更加重要。
因为，人不🝓可能一辈🜅子都在输！人同样也不可能一直在跌倒！
为了让学生培养强大的内心，🔡主角要求他们每天晨读之前，喊几个比较羞耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原😾本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强🝎烈要求下，他们还是勉🟣🞺🙑强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他们一个个大🙃声喊出了自己的梦想。
在对主🔻🅴角的信任还有那份自己🔡梦想的强迫下，这帮孩子都羞耻喊出了👗🉂🄠自己的梦想。
他们的吼声让这个学🜅校很多学生和老师都觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。🛖🜘
听着那些嘲笑声，主角🏂🗎🚡班的学生都恨不🏋得找个地缝钻进去🅥🈭。