25章 、穿越浅谈(1/2)
上篇谈到穿越的大格局，现在谈谈穿🞮🗤越的小格局，小到一个主人公的背后。
主人公的背景可以很多，也可以附带各种金手指光环，但再怎么能开外挂，不可能把所有职业都干一🞰🗱遍，所以穿越文读者也好、作者也罢，恨不能主人公万能无敌，但现实中我们都🖕💡📕知道，不可能。
但是，小作说可能。为什么可能，因为主人公不单单是一个体，其穿越做大的资本，其实不是见多识广，也不🎬🔇是未卜先知，而是主人公背后的体系。
“体系”是一个概🅙念范畴很大的概念，说也不🕲🍢一定说的清楚，但是作为一个个体，就能很好的说清楚。
比如书主人公百里燕，其穿越前的职业是硕士医生，医生是其本职🝯🎪📽学位，同时获得了数学学位，其母亲是地质矿物大学教授，父亲是海军退役🐬🂽人员，从实机械加工和铸造。
如再进行放大细化，医生还可以从事是生物学家、制药学家、动植物学家、农业学家的附带增益效果，同时初中、🍌高中阶段接受的生物、化学、物理知识🉐积累。母亲从事地质矿物工作，主人公从小耳濡目染熏陶之下，多少掌握了一些附加知识，同时也从父亲那里掌握了一些机械与冶金的技能储备，这些都是穿越后的资本
就这一背景履历，主人公拥有强大的知识认知储备和技🆪💗术认知，这是主人☂公个人的体👙系。
而穿越者穿越后，🅙尤其是穿越中国古代，有个历史局限性，就是必须依附于权贵，你才能发挥自己的能量，而多数穿越文，这种个人附带体系的展现，往往局限🟠于穿越者个人，或者与穿越者有关死党的一小撮人。
但是，但是如果主人公能把自己的认知、知识🕲🍢加以普及🆪💗，🃭🛂那又会是怎样的一个发展模式。
当然，主人公必须获取足够高的权利🞮🗤，得到权贵利益集团的认可和保护，保障自己利益的同时，控制知识的传播，让知识的传播向有利🂺于自己的方向发展。
如主人公现在小范围内搞一些初级教育和基础技术扩散，若干年后初级教育成熟，再搞中高级教育，完成这一周期大约十二至十四年，但实际上古代需要的时间更少，因为古代不像近现代信息量庞大，且社会干扰和娱乐活动多，🕚古代既没有网络游戏，也没有灯红酒绿，都是埋头苦读不问世事，因此古代的学习效率，高于近现代，因此这个周期会相对的短一些。
同时发展一些基础设备、技术的推动，等到🇦人才完成这一原始周期积累，而后迅速以点及线，由线及面的扩张，主人公的知识、技能就能迅速普及，形成社会进步，乃至推动工业化的基础。
同时数学是所有技术进步的根本，因此穿越后要推动历史跨代发展，系统化的教育，尤其是数学教育是必不可少的🍌内容。
而社会进步的根本，是思维、认知和理念的大开，一旦理念、认知被大开，在主人公推动和引导下，社会的转型迭代进步将以🞶😦前所未有的速度野蛮发育。
以上也许有些不切实际，但如果单纯把一个穿越者，尤其是富有🏍😸学识技能的穿越者，摆在台前幕后冲杀拼命，或是好凶斗狠，如何如何展现自己的神技，那就辜负了穿越者背后的一个大体系。
一个穿越者，甚至是知识精英，其最大🍇🅽的价值是摆在关键的🝂🈔位置上。
假如穿越者穿越后是二十岁，甚至更小，假🇦设他能活到七十岁，三十岁那年爬到了一个较高的权位，那剩下的四十年，完可以推动社会教育和技术进步，如先花十五年搞初级、中级、高级教育☆体系，再花五到十年深化普及，剩下的时间完可以实现读者们所希望🐠的结局。
当然，如此顺利实现这一野心，似乎感觉来的太容易🄪🀙☶，又觉得太过扯淡，因此需要一个强大的反派势力，总能制造超出穿越者🞶😦能力与技术的事件，压得穿越者喘不过气来。
主人公的背景可以很多，也可以附带各种金手指光环，但再怎么能开外挂，不可能把所有职业都干一🞰🗱遍，所以穿越文读者也好、作者也罢，恨不能主人公万能无敌，但现实中我们都🖕💡📕知道，不可能。
但是，小作说可能。为什么可能，因为主人公不单单是一个体，其穿越做大的资本，其实不是见多识广，也不🎬🔇是未卜先知，而是主人公背后的体系。
“体系”是一个概🅙念范畴很大的概念，说也不🕲🍢一定说的清楚，但是作为一个个体，就能很好的说清楚。
比如书主人公百里燕，其穿越前的职业是硕士医生，医生是其本职🝯🎪📽学位，同时获得了数学学位，其母亲是地质矿物大学教授，父亲是海军退役🐬🂽人员，从实机械加工和铸造。
如再进行放大细化，医生还可以从事是生物学家、制药学家、动植物学家、农业学家的附带增益效果，同时初中、🍌高中阶段接受的生物、化学、物理知识🉐积累。母亲从事地质矿物工作，主人公从小耳濡目染熏陶之下，多少掌握了一些附加知识，同时也从父亲那里掌握了一些机械与冶金的技能储备，这些都是穿越后的资本
就这一背景履历，主人公拥有强大的知识认知储备和技🆪💗术认知，这是主人☂公个人的体👙系。
而穿越者穿越后，🅙尤其是穿越中国古代，有个历史局限性，就是必须依附于权贵，你才能发挥自己的能量，而多数穿越文，这种个人附带体系的展现，往往局限🟠于穿越者个人，或者与穿越者有关死党的一小撮人。
但是，但是如果主人公能把自己的认知、知识🕲🍢加以普及🆪💗，🃭🛂那又会是怎样的一个发展模式。
当然，主人公必须获取足够高的权利🞮🗤，得到权贵利益集团的认可和保护，保障自己利益的同时，控制知识的传播，让知识的传播向有利🂺于自己的方向发展。
如主人公现在小范围内搞一些初级教育和基础技术扩散，若干年后初级教育成熟，再搞中高级教育，完成这一周期大约十二至十四年，但实际上古代需要的时间更少，因为古代不像近现代信息量庞大，且社会干扰和娱乐活动多，🕚古代既没有网络游戏，也没有灯红酒绿，都是埋头苦读不问世事，因此古代的学习效率，高于近现代，因此这个周期会相对的短一些。
同时发展一些基础设备、技术的推动，等到🇦人才完成这一原始周期积累，而后迅速以点及线，由线及面的扩张，主人公的知识、技能就能迅速普及，形成社会进步，乃至推动工业化的基础。
同时数学是所有技术进步的根本，因此穿越后要推动历史跨代发展，系统化的教育，尤其是数学教育是必不可少的🍌内容。
而社会进步的根本，是思维、认知和理念的大开，一旦理念、认知被大开，在主人公推动和引导下，社会的转型迭代进步将以🞶😦前所未有的速度野蛮发育。
以上也许有些不切实际，但如果单纯把一个穿越者，尤其是富有🏍😸学识技能的穿越者，摆在台前幕后冲杀拼命，或是好凶斗狠，如何如何展现自己的神技，那就辜负了穿越者背后的一个大体系。
一个穿越者，甚至是知识精英，其最大🍇🅽的价值是摆在关键的🝂🈔位置上。
假如穿越者穿越后是二十岁，甚至更小，假🇦设他能活到七十岁，三十岁那年爬到了一个较高的权位，那剩下的四十年，完可以推动社会教育和技术进步，如先花十五年搞初级、中级、高级教育☆体系，再花五到十年深化普及，剩下的时间完可以实现读者们所希望🐠的结局。
当然，如此顺利实现这一野心，似乎感觉来的太容易🄪🀙☶，又觉得太过扯淡，因此需要一个强大的反派势力，总能制造超出穿越者🞶😦能力与技术的事件，压得穿越者喘不过气来。