从幼稚园起，我便很听话，对每一个人都言听计从，父母叫我静我便静，老师叫我坐着便坐着，吃茶点时叫我吃东西我便吃下，饱得吐出来了我也为了不惹父母和老师讨厌而继续吃，饱得他们事後骂我笨。
我尽可能令每一个命令我的人都满意，尽可能在每一个人的面前乖，做每一件他们要我做的事。因此我童年灾难的开端，并非始於我的反叛，也不是因为我没听从某个长辈的话而闯出了祸。准确来说，正正是因为我听从他们每一个人了，我才会这样逐步逐步把自己撕裂得破烂不堪。
在一次幼稚园的考试上，我被老师说我出猫。这件事情我可能对你们说过，不过我也想藉此机会，对你们说更详细些——
幼稚园的孩子都是分组别坐，当时我们一班便分成三组，围着三张大圆桌坐。我和一位男孩在当时是好朋友，而且因为小时候不懂得与人做朋友啊，我还真的捉起了他的手，问他：「我们做朋友，好不好啊?」等到他说好，我才敢肯定他是我的朋友。
男孩Ｔ我的朋友的眼睛很大，以我现在依稀的印象回想，他头和身的b例有点不合，头有点太大了，眼睛像突出来似的，样子也不是典型可Ai的男生。而且老师也不喜欢他，他上课经常与人聊天、出位、走来走去，老师把男孩Ｔ编到我的座位旁边，原意也是要我看着他，做他榜样。
老师讲课时，男孩Ｔ已不时撩我聊天，甚麽都谈，例如当时五点半钟播甚麽卡通，昨夜有甚麽节目，他连《超级无敌奖门人》也知道，会扮「SUPER!」叫，抖得我也经常笑。老师总是叫他站起来，训话他，但是老师可能喜欢我，对於我有时也会回应男孩T，老师总是只眼开、只眼闭。
男孩Ｔ经常握起我的手：「我们是朋友！」
我们回到考试。
因为孩子都是围着圆桌分组坐，所以到了考试，孩子和孩子之间也不会特别隔开。老师会要求所有人静，而且视察有谁窃窃私语。
男孩Ｔ照样撩我说话，他用气声问我：「喂！窗户！窗户怎样串？」
他在我耳语说话，吓得我毛管戙，我马上坐正身T，看老师在哪里，怕自己会被当作弊。
我尽可能令每一个命令我的人都满意，尽可能在每一个人的面前乖，做每一件他们要我做的事。因此我童年灾难的开端，并非始於我的反叛，也不是因为我没听从某个长辈的话而闯出了祸。准确来说，正正是因为我听从他们每一个人了，我才会这样逐步逐步把自己撕裂得破烂不堪。
在一次幼稚园的考试上，我被老师说我出猫。这件事情我可能对你们说过，不过我也想藉此机会，对你们说更详细些——
幼稚园的孩子都是分组别坐，当时我们一班便分成三组，围着三张大圆桌坐。我和一位男孩在当时是好朋友，而且因为小时候不懂得与人做朋友啊，我还真的捉起了他的手，问他：「我们做朋友，好不好啊?」等到他说好，我才敢肯定他是我的朋友。
男孩Ｔ我的朋友的眼睛很大，以我现在依稀的印象回想，他头和身的b例有点不合，头有点太大了，眼睛像突出来似的，样子也不是典型可Ai的男生。而且老师也不喜欢他，他上课经常与人聊天、出位、走来走去，老师把男孩Ｔ编到我的座位旁边，原意也是要我看着他，做他榜样。
老师讲课时，男孩Ｔ已不时撩我聊天，甚麽都谈，例如当时五点半钟播甚麽卡通，昨夜有甚麽节目，他连《超级无敌奖门人》也知道，会扮「SUPER!」叫，抖得我也经常笑。老师总是叫他站起来，训话他，但是老师可能喜欢我，对於我有时也会回应男孩T，老师总是只眼开、只眼闭。
男孩Ｔ经常握起我的手：「我们是朋友！」
我们回到考试。
因为孩子都是围着圆桌分组坐，所以到了考试，孩子和孩子之间也不会特别隔开。老师会要求所有人静，而且视察有谁窃窃私语。
男孩Ｔ照样撩我说话，他用气声问我：「喂！窗户！窗户怎样串？」
他在我耳语说话，吓得我毛管戙，我马上坐正身T，看老师在哪里，怕自己会被当作弊。