1在教学中注意培养学生认真计算，自觉检验的良好学习习惯；
2在教🏊😕学加与减的过程🙛中，要逐步引导学生分析和建立加法与减法的数量关系，引导学生从
不同的🏊😕视角得到各个数量之间的关系，培养学生的语言表达能力。同时通过应用题的呈现，
让学生体会到数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的；🕻
3在教学巧算的过程中，要引导学生🁁🂸去尝试和探索，在自己求解的过程中感悟，总结出法则，
然后进🏊😕行巧算🖰🖔。在探究解题的过程中，初步培养学生比较、分析、类🐧🂋🍑比的能力，并能说出
简单的理由。
4在数🏊😕学学习和应用过程中，激发学生学习数学的🍣🌗兴趣，形成良好的学习态度。
单元教材教学计划
单元名称：二、乘法、除法(一)教学👲🌮🂡时间：第二周🚊至第八周
一、本单元教学内容：
1乘法引入2看图写乘法算式3倍
410的乘法55的乘法62的乘法
74的乘法88的乘法924🅮8🉥的乘法之间的关系
1🔖0分一分与除法11用乘法口诀求商12几倍
13被除数为0的除法14小练习(二)
二、本单元教学要求：
1会准确地发掘和描述重复的行为和雷同的情节,能够用几个几来描述，初步理解乘法的含义；2知道同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称；3会对同一情景图从不同的角度观察考虑，并写出相应的乘法题，知道a个b和b个a得到的结果是相等的，🐀☚培养学生的发散性思维,以及对乘法交换律的初步认识；4初步理解倍的概念，知道几个a就是a的几倍；5会计算10的乘法，知道一个数和10相乘，积就是在这个数的末尾添上0；6初步学会乘法口诀的类推，熟记5、2、4、8的乘法口诀，会用这些乘法口诀解决相关的表内乘法问题；7初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称；8会用10、5、2、4、8的乘法求相关除法算式的商，并能结合除法的意义解决一些简单的实际应用问题。
2在教🏊😕学加与减的过程🙛中，要逐步引导学生分析和建立加法与减法的数量关系，引导学生从
不同的🏊😕视角得到各个数量之间的关系，培养学生的语言表达能力。同时通过应用题的呈现，
让学生体会到数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的；🕻
3在教学巧算的过程中，要引导学生🁁🂸去尝试和探索，在自己求解的过程中感悟，总结出法则，
然后进🏊😕行巧算🖰🖔。在探究解题的过程中，初步培养学生比较、分析、类🐧🂋🍑比的能力，并能说出
简单的理由。
4在数🏊😕学学习和应用过程中，激发学生学习数学的🍣🌗兴趣，形成良好的学习态度。
单元教材教学计划
单元名称：二、乘法、除法(一)教学👲🌮🂡时间：第二周🚊至第八周
一、本单元教学内容：
1乘法引入2看图写乘法算式3倍
410的乘法55的乘法62的乘法
74的乘法88的乘法924🅮8🉥的乘法之间的关系
1🔖0分一分与除法11用乘法口诀求商12几倍
13被除数为0的除法14小练习(二)
二、本单元教学要求：
1会准确地发掘和描述重复的行为和雷同的情节,能够用几个几来描述，初步理解乘法的含义；2知道同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称；3会对同一情景图从不同的角度观察考虑，并写出相应的乘法题，知道a个b和b个a得到的结果是相等的，🐀☚培养学生的发散性思维,以及对乘法交换律的初步认识；4初步理解倍的概念，知道几个a就是a的几倍；5会计算10的乘法，知道一个数和10相乘，积就是在这个数的末尾添上0；6初步学会乘法口诀的类推，熟记5、2、4、8的乘法口诀，会用这些乘法口诀解决相关的表内乘法问题；7初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称；8会用10、5、2、4、8的乘法求相关除法算式的商，并能结合除法的意义解决一些简单的实际应用问题。